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河南省互博国际客户端下载20…
项城一高关于开展“学生行为…
告别不良行为争做文明学生共…
项城一高学生一日常规
新生入学教育手册之八学法篇
新生入学教育手册之七考试篇
新生入学教育手册之六纪律篇
新生入学教育手册之五习惯篇
新生入学教育手册之四礼仪篇
新生入学教育手册之三理想篇
新生入学教育手册之二学校篇
新生入学教育手册之一封面目…
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课程改革教育科研列表
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政治研究性教学
佚名
10-01
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课程改革
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走进高考的研究性学习试题
佚名
10-01
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]
课改,改到深处是制度
佚名
10-01
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课程改革
]
研究性学习模式举例
佚名
10-01
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]
论创造性教学模式
佚名
10-01
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]
促成“头脑风暴”培养高级思维能力
佚名
10-01
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课程改革
]
研究性学习对教师的挑战和要求
佚名
10-01
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]
弹性教学:发展个性的教学模式
佚名
10-01
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课程改革
]
精彩的课文导入是提高课堂效率的前提
佚名
10-01
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课程改革
]
随评潜入学,动力无穷尽
佚名
10-01
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课程改革
]
“探究性学习”与“研究性学习”有区别吗
佚名
10-01
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课程改革
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课程实施:整合与优化
佚名
10-01
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课程改革
]
教师如何走进新课程
佚名
10-01
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课程改革
]
浅谈创新教学的课堂教学策略
佚名
10-01
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课程改革
]
高中语文教学的创新与审美
佚名
10-01
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课程改革
]
打破旧课堂结构 运用新教学方法
佚名
10-01
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课程改革
]
创新源自“敢问”“能问”“善问”
佚名
10-01
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课程改革
]
物理实验教学探索与创新
佚名
10-01
[
课程改革
]
创新源自“敢问”“能问”“善问”
佚名
10-01
[
课程改革
]
悟性灵气从何而来
佚名
10-01
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