江苏省自编的2006年《考试说明》实际上是参照全国考纲适当地作了些调整。与往年相比，2006年英语试卷主要变化有两个：一个是把传统的短文改错变成了对话填空题型；一个是提高了对学生书面表达的要求。

一、对话填空

对话填空题型和2001年前全国统一考试的对话选项填空类似。原来的对话选项填空有5个空白，给考生7个选项，从7个里选择5个来填，这种对话选项填空相对比较容易。但今年的对话填空题型的难度比对话选项填空要大，因为题目里给的是首字母填空，要求考生填写单词。对话填空题型也不同于原来的短文改错，两种题型考的是不同的侧重点。短文改错考学生的校验能力，得分率低；而对话填空题型要求考生在语境中填词，高考试卷中没有专门考单词的题型，这个题型在填补空白的同时还考查了学生的阅读能力，只要学生能理解上下文语境，单词的拼写不是很难，得分率应该比短文改错高些。

考生要在老师的指导下对新题型进行专项训练。《说明》中的样题所选材料为一段情景丰富的对话，材料长度为170词左右。材料体现时代气息，符合中学生特点，信息量大，语言真实。样题材料选自电影剧本《网上情缘》中Joe与Catherine网上聊天的一段对话。

对话填空首先要求考生熟练掌握语言基础知识，样题共涉及到8种词性（名词、动词、形容词、副词、代词、数词、连词、介词等），考生除了熟悉大纲词汇，准确拼写单词外，还应注意所填单词的适当形式。其次考生要有一定的口语交际能力和阅读能力，能从语境中感悟来。从样题看，有些单词（如my, from, first, where等）是很容易拼写的，关键是能否从上下文语境中理解出所要填写的那个单词。

复习中，教师要认真研究《英语课程标准》功能意念项目表中所列内容，让学生熟悉表中的情景，这对体验语境、联想相关单词是有帮助的；应重视基础知识的归纳与总结，对教材中所出现的各种词组、句型结构、习惯用法进行归类记忆；应加强对单词拼写的检查力度，对《考纲》中的2000词汇逐一过堂，特别是一些常用词，要做到人人都能正确拼写。

教师还应做好对话填空题型的解题策略和解题方法的指导：一、通读全篇对话，弄清对话的语境及内容。二、前后照应，注意对上下文的理解，确定所缺单词的词性。三、灵活运用语言知识，逐一填空完形，注意所填单词的正确形式（特别是动词、名词、形容词、副词等）。四、重读对话，适当调整答案，使对话意思通顺，前后连贯，合乎语法，适合语境。

二、书面表达

2006年江苏高考说明对书面表达也提高了要求。首先是把词数从100字增加到120字左右，其次是增加了考生想象和发挥的空间，另外还提高了对篇章结构的要求。根据《说明》中的样题，考生除了要按照题目中给的要求写作外，还要求发表三点自己的意见，加大了书面表达的主观性和开放性成分，增加的20个字数主要体现在后面的想象和发挥中。本届考生用的新教材有3000多单词，而今年高考仍用2000年全日制英语教学大纲，词汇量只有1967个，这对考生很有利。

复习中，应加强对书面表达的指导，教师要研读考试说明，理解样题，根据样题要求来指导考生：1、掌握五种基本句型，写出来的句子要符合英语表达。2、正确运用时态语态，写出来的句子应符合语法要求。3、要点齐全，用自己最有把握的句型结构来表达。4、理顺文章，注意各类文体不同篇章结构的要求。5、想象发挥，必须紧紧回饶中心展开。6、书写规范，行文连贯，拿足印象分。