“春风行动”臻善境 ——项城一高系列报道之二 记者 朱鸿 王珂 通讯员 龚新文 马刚 李春来

“教师要修身立德，做良好道德情操的示范者。自觉加强师德师风建设，当好表率，做好示范，引导和帮助学生把握好人生方向，以良好的形象和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，无愧于党和人民赋予的‘人类灵魂工程师’称号。”市委书记徐光这样寄语广大教师和教育工作者。 　　初冬时节，记者走进项城一高。漫步在项城一高校园，记者看到新校区设置的文化墙，把励志、学习与环境融为了一体。“崇文尚德、求真务实”是项城一高连年创造辉煌的法宝，是一代代项城一高人的巨大精神财富。正是在这种精神的感召和指引下，十几年来，求真门里成了一代代教师挥洒青春人生的平台。该校坚持对学生进行养成教育、理想教育、感恩教育、信心教育、法制教育、集体主义教育，成功构建与当代青年特点相适应的具有鲜明时代特色的德育教育体系。如今，尚德教育已成为该校一大特色，“尚德求真”的特色办学经验，亦赢得了同行尊敬，被省教育厅在全省推广。 　　“学风是学校教育教学质量提高的根基。”负责德育工作的副校长马刚告诉记者。多年来，该校坚持“德育为首，全面发展，六育合一，奠定成长成才根基”的办学方针，从学生的品德教育入手，在全校开展以“春风行动”为载体的德育系列教育活动，把品德教育与学风建设紧密结合，变虚为实，春风化雨；成立德育领导小组，明确教育处是学校德育工作的职能部门，级段是学校德育工作的前线指挥者，共青团、学生会辅导员是学校德育工作的排头兵，班主任是德育工作的具体实施者；实行层次管理、过程管理、目标管理、科学管理，实现“学校无小事、事事都育人，学校无闲人、人人都育人，学校无空地、处处都育人”的全员、全面、全程管理模式；以黑板报、广播站为载体，通过一日之规、学生值周、主题班会、每周寄语、旗下讲话、学生行为规范加强月等活动，让学生告别“三闲”（闲思、闲事、闲话），远离“四害”（早恋、泡网吧、结伙打架、吸烟）。 　　高中阶段的学生大都承担了来自社会、家庭、自我等诸多方面的重压，让他们有时身心俱疲、无所适从。为让学生健康快乐读完高中三年，项城一高从培养学生的良好习惯入手，从学生进入学校的第一天起，就采取以情动人、以理服人、先管住再教育的方式进行管理。马刚告诉记者，抓学生学习，就是要以抓学生养成教育为突破口，先从怎样做人开始，以专注做好每件事为基本要求，对学生进行全面的养成教育。高三年级的蒋肖育同学说：“经过学校的精心培养，让我在生活中、学习上养成了良好习惯，为我的学习和后继深造筑牢了基础。” 　　为让学生树立远大理想，高一学生一入校，该校就要求学生完成“四个一工程”，即定一个理想的大学、拟一句自警格言、选一个竞争对手、订一个切实可行的计划，使学生奋斗有目标、竞争有对手、行动有计划，用格言时时激励自己。该校还请本校毕业考入清华、北大的学生现身说法，谈理想、谈志向，讲他们奋斗的经历，以达到“前人推后人、后人更奋进”的目的。可以说，在项城一高，每个学业上的成功者，无不经历过“三更灯火五更鸡”的岁月，无不感受过“衣带渐宽终不悔”的艰辛，最后才迎来“三军过后尽开颜”的成功喜悦。 　　为让学生体会亲情之恩，该校每学期都会让学生写“亲情作文”与家长进行交流沟通，或者开展“我给父母写封信”、“爸爸妈妈我爱您”活动，加强学生与父母之间的互动，使学生学会感恩；每年寒假都布置“亲情寒假、感恩父母”的作业；每年重阳节都开展感恩老人活动；每年母亲节都要求学生围绕“感激母爱”这个话题写作文；要求学生详细阅读校本教材《弟子规》，让他们从古圣先贤的感人故事和启人心智的哲理名言中受到启迪，并以此来激励和教育学生尊重父母、感恩亲人、尊重师长、感恩老师、刻苦学习，回报关爱培养他的人。 　　多年来，该校坚持从培养学生的信心抓起，最大限度挖掘学生潜能，提高教育教学质量。为激发学生的学习斗志，扬起自信的风帆，该校邀请名牌大学生与在校生谈理想、谈立志、谈学习，进行面对面交流；邀请入校时有差异、入校后信心足、敢拼敢赢、实现理想的本校毕业生与在校生谈自信、谈人生、谈成功，让每个学生都树立信心，立志成功。 　　与此同时，该校还全力办好“三个学校”：家长学校是加强家庭教育与学校教育的配合；青年党校是做好学生入党积极分子的推荐、培养和考察；法制学校是保障青少年身心健康，预防未成年人违法犯罪，提高未成年人综合素质。 　　项城一高尚德教育形式的多元化，使得德育和学风二者相互融合、相互促进、相得益彰。通过尚德教育、“春风行动”，该校切实增强了校园的文化氛围，拓宽了同学的知识面，提高了同学的学习兴趣和德育观念。眼下，一个具有“比、学、赶、超”良好风气的学校已经形成，彰显了项城一高在“以生为本、立德树人”进程中的责任与担当。

 来源：周口日报2015年11月13日   第一版     去周口日报查看