一、教学目的：通过讲解“互博国际-记叙文的语言怎样创新”，使学生掌握记叙文语言创新的技巧，从而提高学生的写作水平。

二、教学重点：记叙文语言创新的技巧。

三、教学过程：

（一）导语设计：

文章的语言犹如人的外表，外表漂亮，会给人美的感觉。作文的语言做到准确、鲜明、生动、形象、凝练，就会使文章增色，就会吸引人看下去，当然，也会受到阅卷老师的青睐。

语言创新要在准确、鲜明、生动、形象、凝练的前提下，“惟陈言之务去”，要善于提炼个性化的语言，以形成个人独特的语言风格。

许多著名的作家，都是语言创新的典范，并形成了自己特有的个性化的语言风格。语言风格要达到个性化，首先要能体现自己的语言习惯；其次要鲜明地体现自己认识事物的态度（是非善恶、真假对错、爱憎趋避等），并且一定要用“我”的视角看人，用“我”的感情体物；再次，要能反映自己的思想状态，实事求是地表达对事物的认识，坚持独立见解，绝不能人云亦云。下面，介绍几种记叙文语言创新的技巧。

（二）记叙文语言创新的技巧。
    1、要恰当运用生动、准确、富有表现力的语言。

古人写文章讲究炼字，这实际上就告诉我们写文章要注意推敲字词，要选取那些富有意蕴的字词。如，“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“春风又绿江南岸”的“岸”字，就很富有意蕴，用上它诗句就显得生动形象多了。

在我们学过的一些文章中，有许多运用生动、准确、富有表现力语言的例子。如，《林教头风雪山神庙》中关于风雪的描写，就很值得我们学习、借鉴。
    2、恰当运用比喻、拟人、设问、反问、排比和夸张等修辞。

恰当运用一些修辞手法，能使文章生动、形象，富有表现力。

请欣赏下面一篇文章的开头：

“一轮红日从海平面上升起来了。它在海面上滚动着，万道金光逼退了浓重的黑暗，象一个金色的圆盘；它如同一个朝气蓬勃的少年，跳跃在海面上，顽皮的脚步开始了稚嫩的人生之旅；它象一个巨大的“零”字，空洞的内心警示着新的一天从零开始，它在海面上飘浮着。”

这篇文章的开头由于运用了有意蕴的字词，并使用了比喻、拟人等修辞方法，因而语言非常生动、形象。
    3、可恰当引用一些诗词、名言警句或流行语。

    在平时，我们就要积累一些诗词、名言警句和流行语，以便在文章中能恰当、熟练的引用。这些诗词、名言警句和流行语，犹如饭菜中的作料，用上它，味道自然好极了!

如：

“春三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。

她文静，温柔，清新，羞涩，于人不觉间，她轻轻悄悄地走来。‘随风潜入夜，润物细无声’。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙裾飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来”。

这段话中，作者就引用了杜甫的诗句，同时还运用了比喻、拟人的修辞手法，读来朗朗入口，引人入胜。

4、文章的句式要灵活，注意长句和短句的交错使用。

短句能使文章的语言简洁、明快，节奏感强；长句能使文章内容丰富，表达得意思更加严密、准确、精确、细致。长句和短句巧妙的结合，会使文章抑扬顿挫，富有韵律。

如在2006年高考中，北京一考生所写的满分作文《北京的符号》，就采用了长句和短句交错使用的方法。

　 “读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！

　　那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷”。

5.巧妙使用文言。

所谓巧妙使用文言，就是说在文章中不能文白相杂，如果自己没有把握，就不要使用，否则会弄巧成拙。

高考满分作文《赤兔之死》的作者蒋昕捷，在谈到他的作文时说：“我之所以写出《赤兔之死》来，是与自己的广泛阅读分不开的。我把《三国演义》一书阅读了三四十遍，其中的一些章节都能背诵”。因此，要想写出好的文章，阅读一些名著、名篇，能使你起到潜移默化的作用。

《赤兔之死》的语言就采用了古白话的形式，如果作者没有坚实的古文基础，是很难写出这样为人称道的考场作文来的。

6.适当采用散文诗化的语言。

采用散文诗化的语言，既能使文章生动、形象，又能使文章有深意，并增强文章的感染力。

如，有篇文章是这样妙喻人生的：“童年是一个谜，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学”。

这段话运用了散文诗化的语言，富有哲理，令人回味无穷。

附：2006年上海市高考优秀作文

滴露的康乃馨

                          上海一考生

      真情莫过共握手！

           ——题记

  虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！

  红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。

  爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵巨痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。

  不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。

  ……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

  请同学们评析一下这篇文章的语言有哪些优点？

（三）作业设计：

 1、课堂练习。小作文。

写一段话，可写人，可记事。注意：（1）至少恰当使用三个以上所讲的语言创新技巧。（2）字数不少于200。

2、大作文。

阅读下面材料，按要求写作。

莱辛寓言中有这样一个故事：某人有一张黑檀木做的良弓，用这张弓可以射得又远又准。因此，他十分珍惜它。有一次，他仔细观看它，说道：“你稍微粗笨些，光滑成了你唯一的修饰。太遗憾了。”他让一位艺术家在弓上刻出一幅完整的狩猎图。还有什么比在一张弓上刻狩猎图更合适的图案呢？这个人高兴极了：“我亲爱的弓，你正配有这样的装饰！”他想试拉一下，他拉紧了弓，可是，弓——断了。

  　请你以根据以上的寓言材料，自定话题，自定立意、标题，写一篇侧重语言创新的记叙文，不少于800字。