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互博国际-关于在化学解题中转换思维训练的建议 | |||
作者:佚名 教师文章来源:不详 点击数:1152 更新时间:2006-10-1 |
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互博国际-关于在化学解题中转换思维训练的建议思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心。在化学解题中,如果能巧妙地改变学生的思维走势,如果能根据题给的信息,科学合理的转换(包括变换、代换)思维能力,就能使解题过程简捷明了,达到化繁为简、化难为易、巧解速解的目的,就能变片面思维为发散思维、变机械被动的学习为灵活生动的学习。 变换思维的方式一般有如下几种: 一、应用等量代换巧解。 【例1】化合物(1)AB中含B 36.36%,化合物(2)BC4中含50%,(3)则化合物ABC4中含B为( )(A)12.64%(B)14.09%(C)19.65%(D)21.1%解析:此题乍看,似乎无从入手,甚感困惑。若据题意运用等量代换的方法来解,则十分简洁明了。将原题分为三个层次。由(1)得AB式量=B/0.3636,由(2)得B=2C,∴在ABC4中,B%=B/AB+2×2C×100%=B/AB+2B×100%=21.1%。
【例2】元素A、B可形成化合物X、Y,其质量组成为:X中A占23/31,Y中B占16/39。已知Y的最简式为AB,则X的最简式为( )(A)AB2(B)A2B(C)A3B2(D)A4B3解析:已知Y的最简式为AB,B占16/39,则A占23/39,若设AB式量为39(第一 次转换),则A/B=23/16,联想到23为Na,16为0(一般向具体转换,第二次转换),则最简式为N20。分子式为Na2O2。同理,设X的式量为31,A为23,B为31-23=8,得NaO1/2,即Na2O,∴X为A2B,选(B)(由具体向一般转换)。这里进行了三次思维转换,灵活巧妙。
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教师文章录入:gmtdwf 责任编辑:gmtdwf | |||
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