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互博国际-新 老 教 材 之 比 较 | |||
作者:佚名 教师文章来源:不详 点击数:1072 更新时间:2006-10-1 |
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与传统的教材相比,我觉得主要有三点不同之处: 一、Dialogue(对话) 在传统教材中,根本没有这一内容,新教材在每一课都有一篇dialogue,而且分成两大类,一类是Language Function,内容非常实用,以生活为基点,例如有“崐问路”、“询问天气”下面再辅以若干句型,使学生的语句更丰富,然后再做补全对话,一堂课下来,学生从句型到对话,都得到很好的掌握,Language Structure崐着重语法的介绍,但它通过对话把语法融入,然后再列表归纳结构形式,并给以简要的说明,这种形式使学生在生动的情景对话中学到了枯燥的语法,长期训练下来,学生的口语水平得到了一定程度的提高。 二、Text(课文) 在老教材中,课文非常冗长,内容缺乏趣味性,而新教材改变了这一缺陷,里面有的是小故事,有的涉及科普、礼仪、体育等方面的知识,不仅引起学生的兴趣,而且大大扩大了学生的知识面,当然,老教材中优秀的课文并没有全部删掉,例如崐Abrahem Lincoln还照样引用了。 三、Exercises(练习) 在练习方面,除了老教材原有的问题,填空、中译英等,新教材还增加了听力和写作,每两篇双课配有一篇结合语言功能或课文内容的听力材料,每两篇单课有一次Guided Writing,从简单的排列词序开始,到句子的正确组合,再到短文的形成,循序渐进,使学生提高了写作能力。 新的教材对教师也提出了新的要求,课堂上不再是教师的一味宣讲,而是设法把更多的时间留给学生,例如:在上对话时,可让学生先听懂,然后掌握一些基本句型,最后,根据句型,要求学生自己编对话,再在课堂上表演,这种上课形式不仅活跃了课堂气氛,而且大大激发了学生学习英语的兴趣,这对学生学好英语是非常有利的。 总之,新教材和老教材有相同之处,更重要的是在老教材的基础上,新教材为了提高学生的听、说、读、写的综合能力,补充了新鲜的血液,再加上教师不断改进的教学方法,相信在不久的将来,学生的听、说、读、写能力都会有进一步的提高,这样培养出来的学生,能更符合社会的需要。 |
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教师文章录入:gmtdwf 责任编辑:gmtdwf | |||
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