一 问题的提出
      网络，给学生带来了崭新的学习方式、海量的科技信息。利用网络，他们可以开眼界、长知识、交朋友。但网络也可能给学生带来了不良的影响：从事与学习电脑知识无关的活动，专注色情、暴力、灰色信息，通宵与网友聊天，给生理心理带来极大危害，甚至荒废学业。
　　如果因噎废食，将学生与网络隔绝开来是完全不必要、不应该也是行不通的。我们应该加强网络管理，在网上建立起德育基地，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。
      二 什么是网络德育工作
      网络德育工作是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动。这项工作必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，是学校德育的延伸，也是现代德育的发展趋势。
      三 网络德育工作实践
      1 宣传法律常识
      我们制作了网站《法制天地》，向学生们介绍了《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》。通过学习，很多同学都能够了解一些法律知识，在头脑中建立用法律来保护自己的意识；也能够意识到浏览网页上的色情、暴力信息对未成年人是有害的，从而自觉抵制这些不良信息。
      2 开展政治教育
      把德育课搬上网络是我们网络德育工作实践中重要的一环。政治老师制作了精彩的德育多媒体课件（如《自律的表现》、《自觉磨练意志》），在多媒体网络课室上课。在教师的指导、帮助下，在学习目标的指引下，学生以网页浏览的方式进行学习，并通过语音、文字进行交流。这里看不到老师严厉的面孔，听不到老师唾沫横飞的说教，学生感受的是交互性学习的轻松和多媒体课件带来的乐趣。
      而在网络主题班会课上看到的却是另外一番有趣的景象：如在《绿色家园》环保主题班会课中，同学们在向大家介绍自己的网页作品，《环境现状》、《环保小常识》、《我们只有一个地球》、《保卫母亲河》……在课前的资料收集、网页制作、课堂的交流、介绍，课后的总结、完善过程中，同学们学到了知识，受到了教育，其意义远超出了网页制作本身。许多同学形成了良好的环保意识，并开始培养自己的环保习惯。
      3 进行心理咨询
      中学生处于少年到青年的过渡时期，成长给他们带来了许多的烦恼，他们需要向老师倾诉，但羞于启口。针对这种情况，我们制作了网站《心灵空间》，该网站有心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试等版块，同时还设置了心理热线，由心理学专业教师在线指导，学生通过网络与指导教师交流、谈心，来获得帮助。网络交流具有隐蔽性，学生可以匿名，因此他们少了几分顾忌，多了几分坦诚，大胆地向教师说出自己的隐私和心理疾病，获得最大的帮助。
      4 评选“风云”人物
      通过网络，学生还可以参与评选自己心目中的“风云”人物。每个星期，我们都会在校园网上介绍本周的好人好事、同学获奖情况、进步突出同学……学生在上网时可以通过鼠标点击来投出自己的一票，综合教师的意见，评选出本周的校园精英、进步之星，公布在学校的主页上。这样，每个学生都有了参与评选的积极性，对于被选中的“风云”学生而言，荣誉感和自豪感是不言而喻的。
      5 建立教育基地
      在信息时代的今天，在网上建立教育基地是对德育工作的一种拓展。我们在网上开设了青年党校、中学生团校，向进步师生介绍共产党、共青团的章程、历史，还在网上展示了优秀团员的风采、团支部的动态、积极分子的心声，让尽可能多的学生学习党团的基本知识、了解我们的工作，从而产生了入团的需求，向组织递交了入团的申请。
      积极分子还能够在网上进行思想汇报，让团组织及时全面了解他们的思想动态，让广大师生对他们进行监督，促进他们更快地成长。
      6 组建家长学校
      联系好家长，使家长们配合学校工作是做好德育教育的一个重要环节。为此，我们设立了《虚拟家长学校》。家长们可以通过网络家长会、班级主页等来了解孩子在学校的学习、生活情况，也可以通过Internet在家长论坛反映他们的意见和建议，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况以及学校在工作和管理上的不足，这对学校的教育改革起到了很大的帮助作用。在过去的一年多的时间中，我们陆续收到家长们的建议和反馈信息，大大加强了学校与家长的联系，促进了学校德育工作。
      7 构建校园文化
      利用网络技术，我们可以协助构建校园文化。在学校的网页上，同学们可以浏览自己的军训剪影，欣赏同伴的青春风采，也可以阅读名家作品，收看经典影片，还可以去“历史展厅”欣赏秦砖汉瓦，去“艺术长廊”品茗颜风柳骨……。同学们还可以上传自己的班级网页：或者向全校同学介绍本班强大的足球队、或者向游客介绍美丽的羊城风景、或者同大家探讨神奇的天文之旅……
      通过这样的形式，许多同学提高了学习的兴趣、拓宽了知识面。一些性格内向，不善交往的同学也成为了班级的网页明星，变得自信而具有吸引力。
      四 进一步的思考
      1 应该培养学生的“网络道德”
      我们现有的用以消除道德失范现象和维护道德秩序的管理、监督、约束、制裁等种种道德法律手段，在网络社会中已发生了严重困难。如何在充分利用计算机网络带来的历史机遇的同时，抵御其消极作用？ 我们觉得应该开展一些网络化的主题教育，通过针对性的主题“网风”与“网德”教育，网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终促使学生形成正确的“网络道德”。
      2 应该普及网络德育工作
      我们目前所做的工作，只是一个初步的尝试，Internet上信息良莠不齐，这一些小小经验远不能够解决我们在信息社会所遇到各种问题。因此，应该全社会都行动起来，加速网络德育工作研究，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，建立一道百毒不侵的防火墙，让我们的青少年健康成长。