民盟南京市委针对南京六城区中学教师身心健康问题，对该市20所中学740名教师进行了抽样调查，结果发现：近年来特别是经历了所谓“南京高考痛”后，中学教师身体疲劳、心理被挤压扭曲。记者昨天获悉，民盟南京市委在即将召开的南京“两会”上将提交《关注中学教师身心健康，促进教师素质全面提高》的提案。

    调查现状：教师心理疾患检出率40.8％

    民盟的调查显示：被检测教师心理疾患检出率高达40.8％，其中34.6％表现为躯体化（反映为身体不适），30.4％表现为强迫症状，30.4％表现为焦虑，27.1％表现为抑郁。这些心理问题通常伴随着一些身体上的症状，过半数的教师存在疲劳、头痛头晕、烦躁、焦虑、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑、抱怨、自卑、严重失眠、神经衰弱等心理疾患。86％的教师存在一定的工作倦怠。

    男教师压力大于女教师

    调查表明，认为工作压力程度较高和很高的占到被调查人数的77％。重点中学教师压力大于普通中学教师，职业中学教师压力相对较小；男教师的压力大于女教师，特别是在强迫症状、人际关系、敌对、偏执等方面表现明显，女教师则在抑郁和焦虑等方面高于男教师；三四十岁的中青年骨干教师压力较大，50岁以上教师压力相对较小，而青年教师在人际关系、抑郁、焦虑和敌对因素上心理问题较其他年龄层严重；担任毕业班、班主任的教师压力大于非毕业班和非班主任教师，考试类学科教师的压力大于非考试类学科教师。

    大部分教师不知如何应对压力

    教师在面对压力和心理健康问题时，缺乏正规的引导和有效的解决措施。21.6％的被调查教师对心理健康知识不太了解；23.7％的被调查教师不知道如何去应对压力；只有16.8％的被调查教师会去“积极解决问题”，而绝大部分被调查教师，要么是“寻求社会支持”(30.6％)，要么是“逃避”(25.3％)、“回避问题”(11.9%)或者“消极等待”(15.4%)。

    委员建议

    杜绝挤占教师休息日

    政协委员提案建议有关部门要严格遵守《教师法》，杜绝挤占中学教师法定休息日和节假日现象。将教师心理健康教育纳入教师考核项目和继续教育的内容，把关心教职工的身心健康放在工作首位。

    学校不仅是物质激励

    学校要改变现今把分数、优秀率、升学率作为标准的单一的评价机制，重视对教师综合素质如人格特征、态度品质、可发展性等方面的评价，针对教师的不同需求采用不同激励方式，提高教师心理满意度。在重视物质激励的同时，学校有必要通过组织文化建设、氛围建设、精神奖励等多种渠道为教师提供全方位的回报。

    重视教师的选拔

    在考察“准教师”的专业素质时，也应考虑他们是否愿意做教师，是否合适做教师。参考现代人才招聘与选拔系统，教育系统和学校可以建立教师的胜任特征模型，提高教师选拔的质量。

    设立教师健康专项基金

    建立一个比较完整的教师健康监测记录系统，定期让教师参加各项生理、心理健康的检查，并记录在案，进行评估。对教师心理健康动态进行观察，提出建议与对策，同时也便于对有需要的教师进行追踪帮助。