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我校坐落于宜兴市中心荆溪北路26号，创办于1993年。学校现占地8004平方米，校舍建筑总面积6891平方米。十多年来，学校乘改革之春风，应时代之春潮，团结奋进，务本求真，以坚实的步伐、不凡的业绩在全力推进教育教育现代化的进程中不断前行，取得了丰硕的成果：“江苏省现代教育技术实验学校”、“无锡市爱国卫生先进单位”“无锡市文明单位”、“无锡市双有活动先进集体”、“无锡市心理健康合格学校”、“宜兴市心理健康示范学校”、“宜兴市文明单位”、“宜兴市绿色学校”、“宜兴市基础改革先进学校”、“宜兴市先进职工之家”、“宜兴市常规管理先进学校”、“宜兴市绿色网吧学校”……一块快奖牌，一张张奖状都浓缩着阳羡小学十五年发展的历史印迹，记载着阳羡小学十五年办学的卓越成效。全校现有教职员工124名，其中专任教师109名，中级职称以上84人（含4个小中高），占专任教师数的77.1％。教学班35个，在校学生数1562名，学生入学率、巩固率均为100%。教师学历合格率达100%，大专及以上学历98人，占教师总数的89.9 %（其中本科学历64人，占总数的58.7％），另有12人正在进行本科学历进修。学校现有无锡市名教师1名，无锡市学科带头人2 名，另有教学能手2名，教学新秀1名；宜兴市学科带头人1名，学科教学能手1名，学科教学新秀2名，宜兴市级以上骨干教师共计10名，占专任教师9.2％。一、用先进的教育思想引领办学理念的现代化1. “务本”理念。“务本”，出自《论语·学而》“君子务本，本立而道生”。我们借以表达办学的人本理念和发展理念，即“以人为本，着力发展”。主要基于三点认识：①抓住根本。学校教育的本质意义在于促进人的发展，抓住了这个根本，就是抓住了教育现代化的实质；②立足基础。不凡的校史和独特的区域文化是我们发展的基础和资源，我们可以在这样肥沃的土壤上去培育富于时代精神的校本文化，去创建现代化的学校；③关注基本。我们放低重心扎扎实实地做好基本建设，这种基本建设，重点不仅在于现代化硬件设施和环境建设，更在于现代化管理体系建设和最终体现于师生素质的校风建设。因此，我们把“务本求真”理念体系分析成“生本”、“师本”和“校本”三个紧密相关的分支理念，并赋予一定的内涵。在“学校事业发展规划”中，我们提出了学校内涵发展的目标：“学生，素质提高育特长；教师，专业成长铸专长；学校，事业发展显特色。”我们追求学生、教师、学校的同步和谐和可持续发展，即科学地发展，这是我们致力的根本问题和本质目标。2. “和谐”理念。“和谐观”是我国古代社会重要的管理思想，先哲所谓“以和为贵”、商贾所谓“和气生财”、儒圣所谓“君子和而不同”、“天时不如地利，地利不如人和”、道家所谓“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，都从不同侧面阐明了“和谐”理念的重要性。从学校自身发展来看，“构建和谐校园”既是贯彻落实党的十六届四中全会精神，更是提升学校办学水平和实现教育可持续发展的集中体现。只有实现了“构建和谐校园”的宏伟目标，学校才能迈入可持续发展的现代化快速轨道，学生才能成为高素质的复合型人才，国家和社会才能拥有更加宝贵的教育资源和人才仓库。和谐校园的内涵很丰富，我们在全力推进现代化进程中重点解决三件事：重构师生关系，重建校园生活，重塑学校文化。首先，重构师生关系。师生双方在教学过程中要建立和谐的关系，必须把握三种状态：“以学论教”、“师生互动”、“教学相长”。和谐的教育是心灵沟通、是人格感召、是文化熏陶、是精神引领。师生间的和谐教育关系体现为一种亲近、融合、协商和激励性关系。其次，重建校园生活。校园和谐的基础是学生校园生活的和谐。校园不只是学生读书的地方，也是学生生活成长的地方。和谐的校园生活首先应当是丰富多彩的：游戏玩耍、运动健体、文化娱乐、审美欣赏、科学探究等等。和谐的校园生活必须是快乐的。“和谐校园”建设的基础在于营造丰富的、快乐的、高品位的校园生活。再次，重塑学校文化。和谐校园建设的灵魂是学校文化的营造。学校文化是指在一个学校内经过长期发展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系，是一个学校精神与氛围的集中体现。我们提出“思想同心、目标同向、行为同步、事业同干，构建和谐校园”的口号，深入开展“新课程背景下校园文化建设”的课题研究和实施，大力倡导“和谐奋进”的校园氛围，为学生的生命成长创设最适宜的土壤。二、用信息化建设带动办学条件的现代化1.改造校园，更新设施，实现管理信息化两年来，我们投资约200万元改建了校门，调整了学校环境布局，改造了学生活动场地，整修了全部水电设施；更新添置教育设施，其中重点是信息化工程。目前，我们拥有学生微机教室三个，共有9套多媒体设备，其中6套全部进教室。共有电脑229台，其中学生机160台,生机比9.8:1；教师用机69台，师机比1.8:1。学校建有网络管理中心,闭路电视系统、校园安全监控设备，智能校园音响系统、校园宽带网。宽带网络遍及每个室，在人事、教务、总务等方面实现了信息化管理。学校成为“江苏省现代教育技术实验学校”。学校现有科学实验室及科学探究室（劳技实践室）各1个、实验器材准备室1个、图书阅览室４个，其中电子阅览室２个，１２０座．拥有图书3.2152万册，电子图书10万册，生均84.6册、计算机网络教室2个、音乐室2个、舞蹈房1个、美术室1个、多媒体教室2个、多媒体报告厅1个、体育器材室1个、心理咨询室1个．计２３个专用室，运动区域有400米环形跑道及操场，辅有组合器械运动区，生态草坪区．足球场２片，篮球场２片，排球场、羽毛球场各一片，行政楼、教学楼等建筑楼群在二千多平方米的广场砖的衬托下，显得错落有致、色调明快。2. 加强培训，严格管理，提高设施使用效益。总务处对所有设备均登记、建帐，执行严格的借用记载制度。专用教室实行专人负责制。电教办负责培训和使用指导，使用均有记录。三、用规范化行为保障学校教育的现代化1.依法治教 规范行为严格执行国家教育方针，执行<<江苏省中小学管理规范>><<素质教育十项规定>>，执行宜兴市教育局提出的各项规定，规范教育行为，全面实施素质教育。①严格执行“一费制”和“两免一补”收费政策，工作透明，一丝不苟。多年来无乱收费现象，每年均能顺利通过物价部门规范收费的验收。②确立教学法规意识。在严格执行课程计划的前提下，积极开展文体活动和兴趣活动，丰富学生校园生活。学校艺术教育和卫生保健工作成绩显著。最近接受无锡市卫生、教育部门联合专家组对“健康促进学校”工作调研，反馈良好，正向创建省级健康促进学校的目标迈进。③加强师德教育，端正师风，杜绝有偿家教和体罚现象。2.保障学生权益 促进教育公平教育现代化的主旨之一是要最大程度地保障受教育者权利，达到教育的公平和均衡发展。这是现代化学校的基本责任。我们的做法有：①撤并全部村小，让更多的农村孩子享受城镇学校的优质资源。②在班级容量允许范围内尽可能吸纳外来民工子女入学，本学年人数达114名。③对智障生实行随班就读。④对家庭困难学生给予经济资助，三年来受助人数为59人，受助金额近7000元。学校对以上各类生源均统一随机分班，一视同仁。四、用精细化策略提升学校管理的现代化在办学行为规范化基础上，我们提出了管理精细化策略，追求有效的教育、有效的教学和有效的管理。1. 立足“生本”，扎扎实实抓常规。“生本”理念要求学校和教师本着“一切为了学生的发展”的精神去开展教育活动。对于学生而言，就是要从小事做起，从基础做起，学习做人，学会学习。我们始终坚持放低重心，狠抓基础。①学校德育工作以文明礼仪教育为突破口，紧紧抓住学生日常行为规范养成这个重点，班级管理注重细节，少先队以“文明礼仪岗”、“红领巾监督岗”和“少年城管学校”为载体开展自我教育和自主管理，日常行为规范的考核从卫生、路队、课间秩序、班级管理等方面明确细则要求，实行日评、周评和月评并表彰。学校还在少年城管学校的活动上形成了德育工作的特色，我们和市城管执法局领导多次研讨，制定了《少年城管学校章程》，确定了办学方针，明确了办学任务，建立健全了组织机构，组织专门班子编写了校本教材《少年城管》，行政执法局还为我们选派了教官，创造性地组织学生参与社会实践，开展体验性德育活动，让学生在活动中锻炼，在实践中成长，从而提高未成年人的思想道德素质，促进了社会主义和谐社会的构建。②学科教学，我们要求教师一是放低起点，从学习习惯入手狠抓基础；二是实施分层教学和个别辅导，先抓合格率再求优秀率。教研组突出“有效课堂”和“有效训练”两个重点开展课堂观察和问题研究。教导处建立质量监测体系，对部分年级学科进行调研分析，给任课教师有效的教学建议和指导，对不能及格的学生落实帮辅责任跟踪管理。抓好提优补差，落实减负增效，学科质量在市级调研中总体良好。2. 打造“师本”，师德师能一齐抓。“师本”理念，就是要树立“教师是学校发展第一资源”的观念，学校既要积极依靠教师，又要为教师专业成长创造条件，提供服务；对于教师而言，则必须踏实做好本职工作，以自身的发展促进学生和学校的发展，与学生同成长，与学校共荣辱。几年来，学校以校本培训为主要载体，积极倡导“严谨乐育、务实求真”的教风，努力打造德才兼备的师资队伍。主要措施有：制度保障、科研引领、专题培训和教研合作等。效果比较明显，如：①拟订了《青年骨干教师培养管理办法》推行校级教学“新秀，能手，学科带头人”评选机制，有力地助推了青年骨干教师的成长。我校现拥有市级以上骨干教师10名，②《教师工作月考核办法》突出教育（主要指班级管理）教学（主要指“六认真”工作）过程管理及其绩效，考核细则由教师反复讨论拟定，遍及教师工作的方方面面，对工作实践起着规范、指导和激励功能。本学期出台的《教师一日常规》和《行政人员蹲点巡检制度》则使精细化管理更趋完善。③教研合作中积极倡导深度教研，根据课堂观察发现问题形成课题，同组合作，集中精力反复探讨，寻找改进或解决问题的策略方法。这种基于课堂的“草根”研究，小而精，短平快，追求有效地解决实际问题。五、用校本文化蕴育具有持久生命活力的现代化“务本”理念要求围绕“人的发展”这个根本目标，强调对传统文化的继承，强调从校情出发，正视现状，面向未来，致力于形成办学的独特性和传承性，即校本文化建设。1. 构建人文环境，让物态精致。橱窗专栏、走廊墙壁以师生格言、学生作品和师生活动照片为主，体现师生的动态参与和学校特色。整个校园环境优美洁净，精致典雅，和谐自然。2. 完善校本制度，让行为规范。《江苏省中小学管理规范》下发后，我们即组织印发学习，针对本校实际疏理修改了各类制度，并落实执行。3. 开展多样活动，让精神和谐。“小晶星电视台”、“小晶星广播”和校园网等文化阵地的建立和完善，丰富多彩的校园文化主题活动（如校园艺术节、读书节、体育节）和校外实践活动，极大丰富了师生的校园生活和课余生活，使工作学习的紧张和制度约束之余获得身心愉悦和人际和谐。4. 拓展校本课程，让特色鲜亮。校本课程《养成教育》（获省一等奖），《少年城管》活动已成为我们学校一张鲜亮的德育名片。（上文已述）现代化建设是动态发展的过程，是一项长期的任务。我们有信心在教育现代化的道路上，继续坚定不移地发扬“务本”精神，继续坚持不懈地致力于内涵发展，积极利用现代化的教育资源，将现代化的教育思想付诸现代化的教育行动，为区域的乃至来自五湖四海的新宜兴人提供优质的教育服务。（执笔：芮学良 张哲军） |
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