教育部教育发展研究中心基础教育研究室主任、研究员汪明

河南省素质教育研究会会长崔慕岳

2016年度河南基础教育突出贡献人物奖颁奖现场

河南师范大学附中     刘黎

河南省实验中学校长     马玉霞

郑州外国语学校校长     王中立

漯河高中校长     赵建钊

鹤壁高中校长     冯喜亮

许昌高中校长     宫少华

郑州市第十一中学校长     郭勤学

郑州市第106中学校长苏芳

河南省实验小学校长     孙广杰

 12月22日上午，由河南日报社、河南省素质教育研究会共同举办的“2016年度河南素质教育典范学校高峰论坛”在郑州黄河迎宾馆隆重举行。教育部教育发展研究中心基教室主任、研究员汪明，河南省教育学会常务副会长、河南省教育厅原正厅级巡视员张健，河南日报报业集团副总编辑肖建中，河南省素质教育研究会会长、郑州大学原副校长崔慕岳，河南省足球协会副主席、省球类运动管理中心主任李激扬，河南省足球协会副主席、省球类运动管理中心书记袁军与来自全省50多所中小学的100多名校长、书记及嘉宾参加此次论坛，围绕“素质教育与品牌影响力”主题进行了深入研讨。9所获奖代表分别作了精彩的交流发言，从实践层面为大家分享了特色办学经验。教育部教育发展研究中心基教室主任、研究员汪明作了题为《推进素质教育亟须破除制度瓶颈》的主题演讲；河南省素质教育研究会会长、郑州大学原副校长崔慕岳作了题为《发挥品牌效应推进素质教育》演讲，河南日报报业集团副总编肖建中在论坛中致辞。在此次论坛上还进行了“2016年度河南基础教育品牌影响力的调查推选颁奖典礼”。　　　　　　（本报记者）

    推进素质教育亟须破除制度瓶颈

    □汪明

    全面推进素质教育，全面提升教育质量，是“十三五”时期我国基础教育发展面临的一个重大课题。当前中小学推进素质教育仍然步履艰难：应试倾向依然过强，课业负担依然过重，升学压力依然过大。其中，既有社会大环境的问题，也有人们思想观念的问题，更有现行教育制度自身的问题。

    要想从根本上扭转地方政府的教育政绩观、学校的教育质量观和家长的成才观，全面推进素质教育，必须从中小学教育质量评价制度改革和考试招生制度改革入手。一方面，要积极推进中小学教育质量综合评价改革。教育质量评价具有引领导向作用，是实施素质教育的关键环节。推进中小学教育质量综合评价改革，真正建立绿色评价体系，除了传统的学业发展水平指标之外，还包括学生的品德发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等内容。要通过评价改革,扭转长期以来单一以考试成绩衡量学生发展、以升学率评价教育质量的倾向，为实施素质教育创造良好的环境。另一方面，要积极推进考试招生制度改革。禁止各种考试和变相考试，实行免试就近入学是义务教育招生改革的基本方向，有利于义务教育阶段素质教育的实施。同样，在未来的高中和高校的考试招生改革中，依据课程标准确定考试内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；引入学生综合素质评价，逐步破除招生录取“唯分数论”。可以预见，学生综合素质评价逐步成为高中和高校招生录取的依据或参考，既有利于素质教育的实施，也有利于促进学生全面而有个性的发展。

    □崔慕岳

    素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展、贯穿于学生培养全过程的“三全”教育，具有渗透性、养成性、体验性的特点，是一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育。学校一般采用课堂教学、校园文化、社会实践三位一体的素质教育的人才培养模式。素质教育的思想，30年来，素质教育在我国从无到有，从讨论到实践，从局部试验到全面推进，已经为全社会所接受，成为我国教育发展的必由之路。而且，在各级各类学校，涌现出一批素质教育的先进单位、特色学校和优势项目，既有理论成果，也有实践典范，总结出许多成功的经验，创造了不少值得推广的做法，充分发挥了示范、引领和辐射的作用，产生了巨大的品牌效应。教育的终极使命是立德树人。要通过素质教育引导学生做“心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人”和“有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人”。这就回归育人的根本，回归了教育的本真。

    总之，素质教育还在路上，仍在进行时，让我们胸中有大义，肩头有责任，结合各自学校的办学传统、特色和优势，创造出绚丽多彩的素质教育的典型范例，发挥榜样的力量，扩大品牌的效应！

    □肖建中

    素质教育是当前基础教育课程改革的难点，也是探讨、实践优质教育资源的主要载体，目前备受教育界普遍的关注。如何使有条件的河南中小学紧紧抓住国家全面推进素质教育的大好时机，建设一批特色化、内涵化、品牌化示范学校，进一步全面提高全省基础教育质量，积极推进我省基础教育转型创新发展，是当前河南省基础教育改革的重点和热点。如何把一流学校的办学经验总结出来，宣传出去，推广开来，这不仅是教育部门和各类办学机构的责任，也是媒体的责任。所以，我们河南日报社与河南省素质教育研究会共同策划主办了本次“2016年度河南基础教育品牌影响力的调查推选”暨“河南素质教育典范学校高峰论坛”活动。该活动自9月份启动以来，吸引了200多所中小学校踊跃报名，受到了全省社会各界的广泛关注。经过河南日报和河南日报专刊网向社会发布后，共有100多万读者和网民参与投票，充分体现了评选活动的公正性和公信力。今天，举办此次高峰论坛，就是希望各位专家学者和书记校长们能够畅所欲言，碰撞火花，搭建多方互动的交流平台，为我省基础教育质量的提高及教学改革创新发展积极建言献策并提供可供借鉴的成功经验。河南日报报业集团也将充分调动旗下的媒体资源，把大家碰撞出来的思想火花传播出去，让更多的中小学校得到启迪，为我省教育事业的创新发展营造良好的舆论氛围。

    □刘黎

    当前，升学率依然是衡量学校教育质量的重要指标。以升学为导向的评价，使基础教育中大量存在着“掠夺式”教育和“精准化”教育的现象。教育的关键，在于培养人、发展人、塑造人，在于给学生“变化”的可能。我们在评价学校时应从以下四个方面考虑：一是要看是否全面贯彻党和国家的教育方针政策，坚持正确的办学方向，落实立德树人的根本任务。二是要看是否能够以人为本，关注生命，改进教法，引导学生自主参与，个性发展，在教育教学中达到教学相长、师生共同发展。三是要看教师的教学理念、学校与校友的美誉度。四是要看能否铸造品牌，形成学校文化，彰显办学特色。

    我们不回避教育的筛选功能，我们认为基础教育需要立足于升学预备教育，又能着眼于学生终身可持续发展，为学生幸福人生奠基。既要能促进全体学生的全面发展，又能关注个体的成长与进步，为学生提供适合的教育。而对基础教育的评价也要更加长远和全面，唯此，我们才能着眼素质教育，形成学校特色，在办人民满意的教育的道路上越走越宽阔。

    □马玉霞

    河南省实验中学是河南省教育厅直属学校,在几近一个甲子的办学历程中，培养了以中科院院士、清华大学副校长、西湖研究院院长施一公为代表的大批杰出英才。近年来，学校坚持一条基本方针（党的教育方针），遵循两个基本规律（教育自身的规律和青少年身心发展的规律）；心系学生三项素养（身心健康、精英气质、百姓情怀，致力于学生全面发展、个性发展、卓越发展），坚守四个评价维度（让每一位学生都得到发展，让每一位教师都得到提高，争取每一位家长的理解，争取社会广泛的认同），以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，进行了六个方面的实践和探索。一是创新办学理念，共赴“和谐致美，人人发展”的教育愿景。二是创新管理文化，深度探索“精神立校,文化自觉”的行政魅力。三是创新课堂理念，鼓励富有创新精神和实验特色的“个性课堂”。四是创新课程体系，以为国家和民族负责的高度推进校本开发。五是创新培养方式，依托丰富教育资源多元培养优秀人才。六是创新队伍建设，多渠道促进教师自觉成长。和谐致美的教育实践，涵养了独特的实验气质，激发了超凡的实验精神，沉淀了丰厚的校园文化，“和谐致美，人人发展”成为全校师生的共同愿景，“勇于创新，永争第一”成为实验校园的最美和声。

    □王中立

    教育的主要功能已经不是传递知识了，更重要的是培养学生的核心素养，这也是今后课改的一个大方向。我们坚持做的其实就一件事：差异化培养。在郑外看来，学生只有差异，没有差距。郑外差异化培养的本质是尊重生命，尊重个性，尊重规律，为每一个学生提供合适的教育。郑外的差异化培养一方面注重全体学生的整体提升，另一方面注重拔尖人才的脱颖而出。体现在教学实践上，一是丰富课程，二是分层教学。郑外有100多门校本课程在夯实着各个学科，保证着学生的选择。学校的基本策略是把必修与选修打通，课堂与课外打通，用必修带选修。课程内容涵盖学科拓展、素养培育、专业导航等九大体系。学校依据课程在教学上通过走班制、选课制等形式实行三层三线管理。第一层，北大清华大学先修课程；第二层，瞄准“985”、“211”大学的课程；第三层，瞄准一本重点大学的课程。

    总之，对于学校品牌创建而言，首先要考虑的不是“怎么做”，而是要考虑“应该做什么”和“为什么做”，首先找到教育工作的“逻辑起点”，找到品牌的“核心价值”。培养“中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才”。

    □赵建钊

    漯河高中是中国百强中学、全国课改名校、全国教育创新示范学校、中原名校、河南省首批示范性高中，是河南省为数不多、漯河地区唯一一所具有清华大学“领军计划”推荐资质、北京大学“中学校长实名制推荐”资质的学校。在“打造中原名校、区域强校”的品牌战略指引下，漯河高中坚持以“公、诚、爱、严”为校训，实行“校长—教务处—教研室—教师”与“校长—年级—班级—学生”以及“校长—政教—班级—学生”三线结合的教学管理机制；通过实施名师工程、“l35”成才工程、蓝青工程、教研工程，开展岗位大比武活动、开展“五课”评比工作，打造了一支业务精益求精、理念与时俱进的优秀教师队伍；大力推进教学改革，进一步优化课堂结构，转变教与学的方式，开发出适合自身发展的“三维六元”卓越课堂模式。近五年，共有54名优秀学子被清华大学、北京大学录取。2016年高考成绩持续辉煌：理科获全省第二名、漯河市第一名，全省前100名，占10人；漯河市前10名，占9人。文科囊括漯河市前10名。清华大学录取6人，北京大学录取6人，香港大学、香港中文大学各录取1人。

    □冯喜亮

    鹤壁高中坚持“一年发展靠机遇、十年发展靠机制、百年发展靠文化”的理念，建设绿色校园、书香校园、人文校园、音乐校园，坚持文化育人，让学校成为师生心灵家园。坚持教学质量责任化，同课异构精品化，教研活动课题化，打造“高效课堂”。积极开展体育、心理健康和艺术教育，积极探索人才培养多元化之路，在国际留学、艺术特长、民航飞行员等特色领域单独组班，开辟特殊人才健康成长的绿色通道。2015年，教育部公布了全国205所中小学心理健康教育特色学校，我校榜上有名。坚持立德树人，积极探索德育内化的策略，让学生在行动中涵养美德，在“成人、成才、成功”三部曲中不断完善自我，坚持独具特色的“全员—三线—多元”的网络化有效育人体系。一系列的创新实践与探索，让我校各项升学指标在全省名列前茅。2013—2016年，有47名同学被清华和北大录取，50余人被国外名校录取。2016年高考重点大学上线突破千人大关，15名同学被清华和北大录取。清华大学裸分上线率居全省第一，理科尖子生全省前100名我校占10人，占有率居全省第一，两项最具含金量指标以实力领跑河南，备受省内外教育界瞩目。

    □宫少华

    近年来，许昌高中在办学理念上继续坚持“主业发展、两翼齐飞”的战略，继续全面执行国家课程计划，并不断健全完善课程体系，在新课程改革的背景下，探索建设学生评价体系。

    完善创新实践设施，开辟自主成长路径，主题德育活动载体得到进一步优化。加强社团活动指导，促进学生个性发展。探索多样培养模式，提高学生创新能力，依托课堂教学，大力实施有效课堂。引入实施“微课”“翻转课堂”，建立微课平台。塑造一流品质，优化教师团队结构、提高课程开发能力，优化管理团队、教师队伍建设。发挥名师效应，积极推进名师、名校长、功勋教师工作室及正高工作室建设。助力学生科技创新，促进学生个性发展。学生参加许昌市、河南省乃至全国的“青少年科技创新大赛”，取得了优异的成绩。“一主两翼”特色办学，既体现综合创新的要求，也促进了学生全面而富有个性发展的需要。我校连年获得许昌市市长教育教学质量奖，连续两届省级文明单位，取得较好的办学效益。

    □郭勤学

    郑州市第十一中学是河南省首批示范性高中、河南省文明单位。学校师资力量雄厚，教师队伍层次之高、名师人数之多被省、市教育部门领导称之为“十一中现象”。学校始终朝着“教学高质量，师生高素质，学生有特长，办学有特色”的全国名校目标迈进。建校60多年来，学校先后培养了中国首位女航天员刘洋、科学家张建伟、央视著名主持人张泽群、凤凰卫视采访总监张凌云等大批国内外知名的专家学者、世界冠军、军政和企业界要人、影视明星等，为国家和社会作出了突出的贡献。郑州十一中是郑州市唯一一所连续25年荣获“郑州市普通高中教育教学先进单位”的学校。近年来，学校在迅速发展中不断适应社会发展的需求，拓展办学思路，丰富办学内涵。办好新疆班，做强国际部，辐射集团学校。通过办学形式的多样化，加快打造郑州十一中教育集团优质品牌，不断增强学校的核心竞争力，保持学校高位发展的态势。学校开设“三位一体”的创客教育课程，并与高校签约合作，全方位推进创客教育，激发学生的创造热情，提高创新能力；开展丰富多彩的主题活动，让每个学生都发挥特长，自信阳光，充满活力；依托学生社团和校本课程，培育学生核心素养，让每个学生都能适应未来教育的要求。

    □苏芳

    我校作为一所以美术为特色的示范性高中，不断深化美的教育思想，践行以美启智、以美怡情、以美育人的培养模式，让学生具备美的品行、美的才智、美的情趣，让美融入生活，融入思维，融入灵魂，让师生享受美的人生。学校设计出“四四”美育发展框架，指美的课程（国家基础课程、美术特色课程、德育活动课程、微型拓展课程），美的课堂（学科特点美、行为流程美、特长植入美、见解碰撞美），美的文化（环境育人美、团队成长美、行为展现美、精神提升美）和美的机制（勤政机制、联动机制、研修机制、评价机制）。学校在“特色兴校”的基础上，又提出了“文化优校”策略，逐渐形成了以多元开放、民主和谐的学校文化。2016年河南省美术统考平均258.8分。高考录取，清华大学3人、中央美术学院9人、中国美院6人，290人升入重点大学和知名美术学院，557人考入本科院校，本科率达97.5%，美的教育成果显著。近三年，学校先后获得全国百强特色学校，省级文明单位、省级特色学校、师德师风先进校等荣誉，承办清华美院、中国美院年会。美育塑造美好，美育成就未来。我们将继续努力，完善美育框架，丰富美育内涵，助力郑州有未来的教育。

    □孙广杰

    河南省实验小学本着四个维度发展学校：创新体制，为社会提供更多优质教育资源；完善教育功能，为孩子的综合发展提供服务；加强教育科研，提升学校品质和内涵；实施科学管理，为集团化发展提供保障。打破固有模式，在新的管理理念的指引下，不断实现新的创新，才是学校科学管理追求的更高目标。未来几年，我们将继续研究、规范和细化《管理规程》，研发一套适合我校实情的信息办公平台，借助信息化平台实施管理的程序化、精细化、信息化，使之成为一套学校集团化运行和发展的制度保障，并使之成为具有普遍应用意义和广泛推广意义的管理成果。

    河南省实验小学这个优秀的团队承载着“实验”的责任，怀揣着美好的梦想，正在向着“闻名全国，走向世界”的目标阔步前进！成功的教育，收获的必将是教育的成功。参加各级比赛捷报频传：全国中小学奥林匹克英语大赛一等奖、央视“绿野寻踪”小学组综合知识竞赛一等奖、国际武术节金奖、全国软式垒球比赛小学组冠军、全国曲棍球比赛小学组亚军、河南省航模冠军……原创舞蹈《阳光绿芽》《稚子晨读忙》荣获全国文艺汇演一等奖，并参加我国香港及日本等地的大型展演……

    2016“豫教杯”获奖名单

    1.2016年度河南基础教育突出贡献人物奖:河南省实验中学校长马玉霞、河南师范大学附中校长刘黎、郑州外国语学校校长王中立、许昌高中校长宫少华、漯河市高级中学校长赵建钊、鹤壁市高级中学校长冯喜亮、郑州市第十一中学校长郭勤学、郑州市第106中学校长苏芳、互博国际客户端下载校长林伟明、林州市第一中学校长元付宏、河南省实验小学校长孙广杰、郑州市纬五路第一小学校长侯晓红2.2016年度最具品牌影响力十佳典范学校（中学）：河南省实验中学、河南师范大学附中、郑州外国语学校、许昌高中、漯河市高级中学、鹤壁市高级中学、郑州市第106中学、郑州市第十一中学、商丘市第一高级中学、濮阳市油田第一中学3.2016年度河南基础教育突出贡献奖：南阳市第一中学、郸城县第一高级中学4.2016年度最具办学特色十大教育品牌（中学）：互博国际客户端下载、郑州市第四十七中学、林州市第一中学、孟津县第一高级中学、临颍县第一高级中学、灵宝市第一高级中学、夏邑县高级中学、宝丰县第一高级中学、河南省淮阳中学、郑州市第十四中学5.2016年度最具品牌影响力十佳典范学校（小学）：河南省实验小学、郑州市纬五路第一小学、郑州市创新街小学、郑州市文化路第一小学、洛阳市实验小学、焦作市实验小学、驻马店市实验小学、郑州市伊河路小学、许昌市实验小学、郑州市金水区艺术小学6.2016年度最具办学特色十大教育品牌（小学）：郑州市农科路小学、周口市实验小学、郑州市文化路第三小学、濮阳市油田第一小学、郑州市南阳路第二小学、郑州市纬四路小学、永城市第一小学、郑州市中方园双语小学、郑州艾瑞德国际学校、安阳市外国语小学7.2016年度河南省校园足球示范学校：开封市高级中学、郑州市第二中学、洛阳东升第二中学、济源高中、郑州市第九中学、新乡市第二中学、许昌市第二中学、民权县实验中学、洛阳市涧西区西苑路小学、郑州市二七区春晖小学