□ 本报记者 王丙双 赵永胜 黄杰 

“老师们要是不专、不精、不敬，一个学校就完了。要培养老师的专、精、敬，学校要有适当举措，就要像雁阵一样，不能让一个教师掉队。”11月7日，记者在项城一高采访时，校长林伟明这样谈道。据了解，项城一高在6年时间里在全国各地的知名师范院校共招聘了240多名青年教师。如何让这些青年教师快速成长，成了摆在学校发展面前的一个重要课题。近年来，项城一高围绕“教师强能”开展了一系列有效工作。
　　
　　为了促进教师成长，学校给每位老师购买了一系列教育教学用书，最初用“逼”的办法让每个教师阅读、写读书笔记，学校组织检查。每一位教师还要拟出自己的继续学习计划，列出自己如何要在现代教育理论、现代信息技术、课堂教学艺术、学科专业知识等方面进行学习。读书学习更新了教师们的教育理念，提升了专业素质。
　　
　　学校开展“新老教师结对子”活动，要求老教师写论文、指路子，言传身教；要求新教师要虚心求教，做好听课记录；要求中年教师创特色、当名师。学校还要求教师坚持集体备课，写好学案；还鼓励和支持教师参加各种形式的培训，为一线教师提供各种参观学习的机会。
　　
　　特别值得关注的是学校在每个学期开展的“教学常规规范月”活动。在这项活动中，有业务组长讲公开课、优秀教师讲示范课、新教师汇报课，还有学校督查组的推门课。通过这些举措发现问题、解决问题。在“规范月”中，对于优秀教案、优秀课件还要进行集中展示并表彰。通过每学期一个月的“规范月”活动，大批青年教师脱颖而出，不少青年教师在河南省优质课评选中获一等奖。
　　
　　学校还成立科研处，提出“问题就是课题、教学就是教研、成长就是发展”的理念，提倡微型课题研究。每一年，学校通过审核的立项课题就有近百个，其中包括国家级、省级课题。学校每年都召开专题会，发放启动资金，对上一年度结题课题隆重表彰。
　　
　　校长林伟明说：“不让一个学生掉队的前提是不让一个教师掉队，教师的发展状况决定着学校的教育教学质量和发展水平。‘强能’系列措施的实施，保证了学校‘雁阵’的有序和活力！”

繁重的教学任务，锻炼好身体才有保障

（龚新文 摄）