听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。高考英语科测试中，在笔试的同时进行对听力的考核，可以全面检测学生用英语进行交际的能力，使高等院校准确地选拔人材，也有助于引导学生在中学阶段重视听说的训练，克服以往英语教学中的哑巴英语，聋子英语的现象，从而全面提高学生的素质，适应我国加入WTO，进一步改革开放，加快现代化进程的新形势。

一． 听力测试题的形式与内容

　　第一部分：听力

　　本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。

　　第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据听到的五段简短对话，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。

　　每段录音材料仅读一遍。

　　第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据听到的五段对话或独白，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。

　　每段录音材料读两遍。

（单独命题的省市有一部分增加了“获取信息”题）

　　考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

　　本部分所需时间为20分钟（含转涂时间）。

　　高考听力测试的内容，包括日常生活的各种话题，主要有：购物、问路、时间、日期、天气、就餐、看病、问候、介绍、告别、约会、学校生活、求救、旅游、观点看法、以及表示感谢、遗憾、道歉、祝贺、希望、允诺、劝告及焦虑等用语。所用材料主要涉及以上话题及文化教育、风土人情、时事和科普知识。

　　它所使用的语言材料，用语口语化、读音清楚、难度低于高中课文，语速约为每分钟120个词，而且呈现的是尽量真实的语言环境。

二、听力试题考查要点

　　听力测试中的每段对话或独白后均有一个或几个问题。这些问题大致可分三部分。（一）考查具体事实；（二）概括主题与中心意思；（三）推理判断。

　　下面分别举例说明：

　　（一）考查具体事实

　　M：It's Alice's birthday tomorrow.

　　W：Are you sure? I think it should be the day after tomorrow.

　　M：Well. Let me see. Oh, I'm sorry. You're right. It is the day after tomorrow. Shall we buy her a present?

　　W：Yes, of course. Shall we give her some flowers?

　　M：Flowers are lovely. But I think it's better to buy her a nice box of chocolates.

　　W：Alice doesn't like sweet things. Didn't you know that?

　　M：You're right. Er… I know. We can give her a record. She loves music.

　　W：That's a good idea. Let's go to the music shop and choose one for her.

　　问题：1．When is Alice's birthday?

　　　　　A．The next day.

　　　　　B．The day after next.

　　　　　C．The day they had the talk.

　　　　　答案：B

　　　　　2．What will the man and woman buy for Alice?

　　　　　A．A record

　　　　　B．Some flowers

　　　　　C．A box of chocolates

　　　　　答案：A

　　第一题问的是时间，两人讨论的结果都确认为the day after tomorrow。第二题问的是买什么，两人最后商定买record。

　　此类试题经常问的是具体的信息，如人名、地名、时间、原因、结果等。

　　常用问题举例：

　　Who cleaned the room?

　　Why did he come late?

　　What will he do tomorrow?

　　When does the office open?

　　Where did the woman stay last year?

　　Which does she prefer, tea or coffee?

　　How much did she pay for the book?

　　How often does he write to his mother?

　　What does the man say about it?

　　回答这类问题的关键是听懂具体的内容。如能在录音播放之前，稍微看一下所问的问题，那就可以带着问题听，答题的准确率就会高多了。

　　在三个备选答案中，另两个是干扰项。干扰项的词或短语常常是对话中出现过的，或已被否定，或张冠李戴，或部分不准确，都应注意。

　　（二）谈话主题与中心意思

　　M：I hope it'll be fine tomorrow. I'm going boating with Tom.

　　W：Oh, I think it will be fine.

　　M：Are you sure?

　　W：Yes, I heard it on the radio.

　　问题：What are the two speakers talking about?

　　　　　A．A fine boat.

　　　　　B．Their friend, Tom.

　　　　　C．The weather.

　　　　　答案：C

　　本题考查的是谈话的主题。这类问题常见的有：

　　What are they talking about?

　　What are the two speakers interested in?

　　Which of the following topics are they talking about?

　　What is the best title of the talk?

　　正确概括谈话的中心，学会分析综合是至关重要的。这里，要善于从每一句话中体味出贯穿整个谈话的主线，这个主线是每个说话者都要涉及的，而不要在次要的信息上纠缠。如本对话中的Tom和go boating就属次要信息。否则，在做题时就会受干扰项的影响，选错答案。

　　（三）推理判断

　　1．对谈话者态度、情感和观点的判断

　　W：Can I help you?

　　M：Yes, I bought this radio two days ago, but I'm afraid it doesn't work. I'd like to change it for another one.

　　W：Oh, dear. Yes, of course. Have you got your receipt?

　　M：Yes, here it is.

　　W：Thank you. Just a moment, please.

　　问题：What is the most probable result of the conversation?

　　　　　A．The man got his radio repaired.

　　　　　B．The man got a new receipt.

　　　　　C．The man got a new radio.

　　　　　答案：C

　　此题考查的是判断谈话者，特别是那位woman的态度和观点。虽然她没有明确说出要给一个新的收音机，但当那位男士要求换一个时，她说了Yes, of course.这可以看出她的态度是积极肯定的。后来又问那位男士有没有收据，则表明在具体履行退换的手续了。当男士说他有收据时，女士的一句Just a moment，使我们明确地判断出她准备给他一台新的收音机。

　　常用于考查此类判断的问题有：

　　What does the man think of it?

　　How does the woman find it?

　　How do they like it?

　　Do they agree with each other?

　　What is the man fond of?

　　What would the man rather do?

　　What do we learn from the woman's words?

　　做这类题，除了注意谈话内容外，还要注意语气和语调，以及一些关键词所表达的情感。如, sorry（遗憾，拒绝），great （赞成），no（否定），alas（惊讶），ha（得意），OK（赞成，答应等），sure（肯定），nonsense（胡说），really（惊奇）。

　　2．对时间、地点、缘由和谈话者关系的判断

　　M：Excuse me, Madam.

　　W：Yes?

　　M：Does this bus go to Zhongshan Road?

　　W：Yes, I think so.

　　M：Thank you.

　　W：You're welcome.

　　问题：What is the relationship between the speakers?

　　　　　A．They are friends.

　　　　　B．They are strangers.

　　　　　C．They are brother and sister.

　　　　　答案：B

　　此题问的是两个谈话者之间的关系。从第一句可以看出用excuse me, 很客气，称呼madam说明彼此不熟，不知道名字，因为兄妹之间、朋友之间一般不这样称呼。下文中的内容又是在问路，由此可断定，他们彼此并不认识。

　　以下一题是考查判断地方，选自2000年高考听力试题

　　M：Excuse me. Can you tell me how much the shirt is?

　　W：Yes, it's nine fifteen.

　　问题：Where are the two speakers?

　　　　　A．In a department store.

　　　　　B．In a clothes factory.

　　　　　C．On a playground.

　　　　　答案：A

　　从对话内容看是在谈论价钱，显然是在做买卖，那就是在商店了。

　　做这类的推断题，要从内容、用语和语气上判断。内容涉及吃饭，显然是在饭馆，内容涉及存钱，那就是在银行。谈话很客气，称呼很正式，语调很庄重，那谈话者之间的关系就很可能不是夫妻、兄妹了。

　　另外，无论谈论哪一个主题，总会有涉及这类主题的专门用语出现。抓住这个关键词语，谈话地点，人物关系就好确定了。

　　3．简单数字计算

　　请看2000年听力试题

　　M：I'm afraid we'll miss the train. What time is it now?

　　W：It's 6:15. There are 10 minutes left. Let's hurry.

　　问题：What time does the train left?

　　　　　A．At 6:15 　B．At 6:25 　C．At 6:50

　　　　　答案：B

　　做此题只需用简单加法即可算出。买东西的题稍微复杂一些，不过也都是一般的加减乘除。常用的问题有：

　　How much a pound are the apples?

　　How much does the woman have to pay for the skirt?

　　When does the plane take off?

　　How long is the bridge?

　　What's the time now?

　　解这类题要注意，它主要用于考查推断时间、距离、价钱、东西数量等。考生应熟悉数字的读法，以及时间、距离、价格和日期的表达方式。同时对倍数、分数、百分比的数量概念以及表示比较的句型结构，如：double, twice, a quarter, as big as, half the price, ten percent等也要熟练掌握。

　　三、听力试题的解题技巧

　　1．在做听力测试时，一定要调整好心态，紧张、焦虑、不安都不利于捕捉声音信息。碰到容易题，不可大意，否则该做对的也做不对了。碰到听不懂的地方，别紧张，个别地方不懂并不一定影响答题，而且第一遍不懂，还有第二遍。即使前一个题不会，也不要耿耿于怀，应集中精力做下一题。

　　2．试听时，应注意听，争取理解大意。试听可以熟悉讲话者的语音语调，使学生注意力集中，尽快转向英语思维。

　　3．播放录音前，尽量争取将下一对话的问题看一下。带着问题听，可集中注意主要的信息，效果肯定好。其实两题之间有10秒的停顿，这10秒可以省出三四秒看看下一题。

　　4．学会预测，对理解全文意义重大。如看到问题How much does it cost? 应预测到这肯定跟钱，跟购物有关。听到一个but, 预测到这是转折，听到 dad, mum, 预测到这是家庭成员在谈话。听到一句What can I do for you, Madam? 则可预测这是在服务行业中进行的谈话。

　　5．边听边在草稿纸上用自己熟悉的简单符号速记数字、地名、人名等。

　　6．用追踪法不好判断，就改用排除法。排除了肯定不对的，剩下的就是对的。

　　7．有的对话或独白要读两遍。第一遍不必追求全听懂，有些听不懂是很自然的，努力抓住大意就是好的。第二遍再结合问题听要点，以便答题。学会抓住关键词。一个关键词就能解决一道题。

　　8．全部录音播放完毕，要迅速在答题卡上填涂。要相信自己听录音时的判断。没有肯定的理由就不要轻率地改动答案。

　　四、如何提高听的能力。

　　1．听的能力是在听的实践中提高的。任何理论的讲解都是辅助性的。有志于提高听力的同学，应该赶紧打开录音机，利用一切机会，多听、勤听。熟能生巧，经过一段时间练习，听力肯定会有提高。

　　2．精听泛听相结合。有的材料要仔细听。可以先不看材料静听三遍，然后看文字材料，再听三遍，把前三遍没听明白的争取听懂，个别句子甚至要多于三遍。泛听主要练习听个大意或部分内容，不必什么都听懂，可以听英文歌曲，看VCD，听英文广播等。泛听对培养良好的感觉，提高听力技巧也是重要的。

　　3．材料的选取要难易适度，并注意趣味性。如果听力方面毫无基础，可以从初中的材料练起，语速每分钟100个词。一个材料的理解率为70%，那它作为精听的材料就是合适的。高考的听力速度为每分钟120个词，一般英美人朗读的速度为每分钟140-150个词。不要一开始就练听太难的东西，这样，会挫伤积极性，欲速则不达。

　　4．掌握正确的语音语调。听者本人的语音语调正确，在听的过程中的语音识别能力就强。要读准英语的四十几个音素，要学会重读、弱读、连读、失去爆破及语调语气的运用，同时对一些常见词如neither的美式读音与英式读音也要有所了解。

　　5．在听的过程中不断总结规律。要学会抓住主要信息，忽略非主流信息，要练习看到问题和听到某一词时能迅速预测下面内容，要熟记一些常见用语，不要一碰到生词就停下来，要把握一些关联词语，如, but, though, so等表达的意思，这些技巧在听的过程中是逐步可以掌握的。

　　6．听说读写是互相联系、互相影响的。要想听力提高，不但要多听，还应重视说、读和写。某些阶段有所侧重是应该的，但不能偏废任何一方面。一个读写能力强、说的也不错的人，是很容易提高听的能力。

7．增加对英美文化的了解。语言是文化的载体。英语的对话和独白，反映了英美人的风俗习惯、道德水准、政治观点、现状与历史等等。如果对这一切有所领悟，在听的时候就会感到容易多了。平时，对由于中英文化习惯不同而产生的不同的表达方式，也应充分注意。比如说，No，译成中文不一定是"不"，也可能是"是的"，要根据具体情况来定。