语言描写是小说等文学体裁，以及记叙文中常用的描写方法。精练、生动和性格化的语言描写，能突出人物的性格特征，透视人物的心灵，让人读了，如闻其声，如见其人。

曹雪芹的《红楼梦》，是我国古代四大名著之一。《红楼梦》中的语言描写历来为人们所称道，高中语文教材中所节选的范文中，就有一些精彩的语言描写。下面，请欣赏《红楼梦》中的经典语言描写。

王夫人点头叹道：“你可知道一件奇事?金钏儿忽然投井死了！”宝钗见说，道：“怎么好好儿的投井?这也奇了。”王夫人道：“原是前日他把我一件东西弄坏了，我一时生气，打了他两下子，撵了下去。我只说气他几天，还叫他上来，谁知他这么气性大，就投井死了。岂不是我的罪过！”宝钗笑道：“姨娘是慈善人，固然是这么想。据我看来，他并不是赌气投井，多半他下去住着，或是在井傍边儿玩，失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了，这一出去自然要到各处去玩玩逛逛儿，岂有这样大气的理?纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜。”王夫人点头叹道：“虽然如此，到底我心里不安！”

宝钗笑道：“姨娘也不劳关心。十分过不去，不过多赏他几两银子发送他，也就尽了主仆之情了。”王夫人道：“才刚我赏了五十两银子给他妈，原要还把你姐妹们的新衣裳给他两件装裹，谁知可巧都没有什么新做的衣裳，只有你林妹妹做生日的两套。我想你林妹妹那孩子，素日是个有心的，况且他也三灾八难的，既说了给他作生日，这会子又给人去装裹，岂不忌讳?因这么着，我才现叫裁缝赶着做一套给他。要是别的丫头，赏他几两银子，也就完了。金钏儿虽然是个丫头，素日在我跟前，比我的女孩儿差不多儿！”口里说着，不觉流下泪来。宝钗忙道：“姨娘这会子何用叫裁缝赶去。我前日倒做了两套，拿来给他，岂不省事?况且他活的时候儿也穿过我的旧衣裳，身量也相对。”王夫人道：“虽然这样，难道你不忌讳？”宝钗笑道：“姨娘放心，我从来不计较这些。”一面说，一面起身就走。

    以上文段主要运用了语言（对话）描写，作者运用生动形象的语言，揭示出了王夫人的伪善和薛宝钗善于奉承极为冷酷的性格特征。

    翻开历年来的高考满分作文，文学体裁类作文和记叙文中大都以经典的语言描写取胜。

    下面，请看2006年上海一考生《滴露的康乃馨》中的语言描写。

    爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。

    以上的语段，考生巧妙的运用了语言描写。“哦，醒了。”虽然语言描写很简洁，就三个字，但它将父亲生怕打扰“我”在病床上休息的心理表现了出来。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”通过疑问的语气，表现了“我”的疑惑，因为“我”不会想到父亲会给自己送花。同时，也为父亲的爱蓄势。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”这里的语言描写非常传神，它浸透着父母的爱，并将这种爱，表现得淋漓尽致。

    为此，我们可以看出，恰当的语言描写，能揭示人物的心理，表现人物的性格特征，交代有关的情节，推动情节的发展。

    以上的语段中，尽管语言描写很简洁，但由于考生恰当的运用了语言描写，因而为文章增了色，添了彩。这也是这篇文章得高分的原因之一。如果去掉了语言描写，文章则显得平淡无味，干瘪、枯燥，人物形象也不丰满，文章的主题就会表现得不明显。可见，恰当的运用语言描写是非常有必要的。

    下面，谈一下语言描写的技巧。

1、要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特征。

    如，《红楼梦》中《林黛玉进贾府》贾中，“只听后院有人笑声”，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”作者运用先声夺人的个性化语言，表现了特定语言环境中王熙凤的特殊身份与特殊性格。由贾母的“……他是我们这里有名的泼皮破落户儿”，“你只叫他‘凤辣子’就是了”等，可以看出王熙凤所特有的尊贵身份和泼辣性格。

2、在对话描写中，要注意交代清楚人物之间的关系和话是谁说的。为了文章的需要，对话描写要推动情节的发展，要突出表现文章的中心思想。

    对话描写中，人物很复杂。为此，一定要在不同人物说话时，添加提示语，以让读者明白是谁说的。

    请看鲁迅先生《药》中的“茶馆闲谈”：

   “包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还劝牢头造反。”

     “阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。

     “你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上瘙痒，便给他两个嘴巴！”

     “义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。

     “他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”

    花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”

    康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”

    以上的对话描写，鲁迅先生将每个人物说的话交代得很清楚。精练的对话，揭示了茶客们的麻木、落后的精神面貌，表现了革命者不为一般群众所理解的悲剧。同时，也从侧面介绍了革命者的身世、被捕原因和革命精神，巧妙的塑造了革命者的形象。从而表现了文章的主题思想。
    3、记叙文中的语言描写，尤其是对话，不能虚构和拔高，要有真情实感。

    如，赵大爷一手拎着锄头，一手高举着信，气喘吁吁地跑进小院：“孩儿他妈，快来看，儿子来信了——”

笑容洋溢在他那布满皱纹的脸上。

    这里的“孩儿他妈，快来看，儿子来信了——”就非常真实，语言也得体，符合人物的身份，将赵大爷收到儿子来信时的兴奋表现了出来。

[热身演练]

某班要召开一场辩论会。请自定立意，自拟标题，自定辩论的话题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：1、文中的对话描写要简洁，观点要鲜明。2、人物身份和说话人要交代清楚。3、结构要完整，不要单纯写场面。