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互博国际-高考地理审图、审题方法和行文策略 | |||
作者:佚名 教师文章来源:不详 点击数:1490 更新时间:2006-10-1 |
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一、审图 (一)地理的图象特点 地理形象材料表达方式有:点、线、面、箭头、数、形象符号等,应认真阅读图例的文字说明。 1、"点"--常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置;或起点终点等。 2、"线"--有经纬线、等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线)、交通线、生产网络线、要素相关线条等。 3、"面"--工业、农业区;气候、地形、大洋区等。 4、"箭头"--①自然要素运动方向。(河流流向、地球运动;洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环) ②区域生产要素流向。(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等) ③工艺流程等。 ④地理要素运动箭头。 (二)地理的数量特点 定量定性分析地理数理统计图表。 1、表格统计-以纵横时空比较为主,应约算勿精算:①一定的时间比较空间发展差异; ②一定的空间比较时代、时段差异; ③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题; ④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题;2、扇状统计、三角坐标统计图--表达为"以要素结构组成分析为主"。 ①、判断要素主次序列; ②、分析成因、评估及对策结题。 3、柱状统计图-以时序和空间对比分析为主: ①以揭示说明时空 分布特色或时代进步的表现; ②说明时空差异原因结题。 4、等值线统计图-以区域空间差异比较表达为主; ①从数形状态分析区域特点:注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点,应特别注意。 ②分析成因及评价结题。5、直角坐标统计-以两两要素相关特点分析为主:应从特殊位相入手①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势; ②以分析成因、评介其影响结题。 在数理统计图表中,历史题应答出历史阶段的差异性,说明清楚历史的进步,或者说明某事件历史的恶化结果,应用史实来说明。 政治题中应回答出政策的进步性结果和政策性质,或者是某种政策造成的失误结果和原因。(三)地图的功能特征 地图依功能划分为1、"区域分布图"--区位分析为主。目标为: ①识记地理事物分布位置。 ②分析要素空间区位联系。 ③从主题要求出发评介区位优势或劣势,说出对策结题。 2、"概念图"--概念形象化: ①抓住线条和箭头的含义。 ②类比概念的相关联系或本质差异结题; 3、"原理图"--说明地理事物成因。 ①紧扣符号含义及要素间的联系;扣其物质流和能量流。 ②分析该事物的影响结题; 4、景观图--表示地理事物的外貌特征为主。 ①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。 ②分析外貌特色的形成的原因结题。 5、"统计图"--说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主:(见前述) 6、"联系图"--反映各种地理事物间的逻辑关系为主。 ①抓住核心内容和根源等分析其关系。 ②以整体性特点和意义分析结题。 7、"流程图":反映生产工艺流程。 ①熟悉工艺流程,认识该产品的上下游联系。 ②分析区域经济结构特点及影响结题。 8、"漫画图":环保为主。 ①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和画题。 ②多为可持续发展类。 二、审文 审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。 1、审文字材料中的地理概念,因题制宜,确定思路: ①看问题的主题--主题是命题的"眼睛" ②读文字材料 ③阅读图象材料。 要注意分析题目中"句子"的成份: 找"主语"--确定题中主题,认定答题方向; 找"状语"--锁定季节(7月或1月份。锁定空间位置(VS记忆母图)。 找"定语"--锁定概念内涵外延,限定的时刻季节月份和地理空间 。 找"谓语"--确定主宾之间的关系。是、不是?包括、不包括?因、果?等找"宾语"--选择题中的子项,成败在此一举。常用排除法,否定三项,找出目标项。客观题就是用文字表达。找"动词"--动词会告诉你:在材料中的"人物"在"什么地方,做了什么事情"。在题中告诉你"要答什么内容?" 组织文字、画图、选取字母等 找"连词"--看看要你回答几个问题?这也是常丢分的原因。 2、对图象处理过程为: ①看图名定主题 。 ②看图例锁定区域位置和地理要素; ③看要素分布和空间联系. ④分析、归纳、综合,推理出答案要点,罗列①、②、③、④。或甲、乙、丙、丁。 3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。 三、应对审题能力薄弱环节 (一)学会审题 A、选择题的审题步骤 排错法:(1)题肢本身错;(2)与事实不符;(3)与题干无关 排异法:(1)张冠李戴;(2)因果倒置;(3)二次推理 怎样"排错""排异":(1)审题干;(2)审要求;(3)审题肢 B、主观性试题的审题步骤 主观性试题的类型:①判断分析法;②理解说明法;③归纳演绎法;④比较分析法 ⑤综合分析法 审题过程及内容:①审材料;②审设问;③审题分 1.定范围--确定考政、历、地"三门中的哪一门。 2.定方向--确定考"是什么、为什么、怎么办"三问中的哪一问。 3.定中心--确定试题要求考什么条目考和什么热点。 4.定性质--从分数分配上确定考是简答题,还是简述题或论述题。 5.定方法--确定答题方法是归纳法还是演绎法。 C、材料论述类的解题方法 1.读懂题目--否则答非所问,劳而无功 2.回归教材--否则密密麻麻,答分甚少 3.立体思维--否则缺乏全面,难有创意 4.多法并用--否则不属开放,背离改革 5.自然衔接--否则思路难清,高分无缘 D、漫画审题方法 一审标题--抓住"画眼"; 二审画面--顾及"边角"; 三审文字--找准"钥匙"; 四审夸张--弄清"外音" (二)三科综合命题的"切入点",要着力托展相关认识 "切入点"无法预测,但有规律可循。文综命题的热点+兴奋点+知识点=切入点 热点:确定热点的参考依据: 一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。如能源消耗、资源开发与配置、环境问题、人口剧增等。 二是带有战略意义的、事关人类社会未来的新的价值观。能强烈反映党和国家意志的问题。 三是既是社会热点又与相关学科有密切联系的交叉热点。--以纲为纲 四是热点取材时间周期要长些,关注那些持续性的热点。如人口、资源、环境;科学发展观,党的建设,和谐发展,物价。 五是选取时政的地域应以国内为主,坚持"以我为主,为我所用"的原则。 六是国际或国内的特大事件。如北京奥运会,东南亚海啸,新能源危机现象,13亿人口日等。 兴奋点:命题的知识点与认识、理解、解决当今社会的热点问题存在着逻辑关系的、内在联系的结合点便是文综命题的兴奋点。 知识点:仅靠单科不能圆满解决的问题,而发挥三科综合优势,能美满解决的问题便是文综命题的知识点。 1、政治学科从有关经济的理论和规律性角度去阐述。 2、历史学科从历史纵向的角度,分析各阶段的经济发展特点、经验、教训以及相关问题。(使用史实) 3、地理学科从地域的横向角度,阐述不同区域的经济发展特点、经验、教训及相关问题。在一个问题上的,交叉点上的知识就能成为文综命题的知识点。 (三)研究设问 准确作答 1.意义类、利于类--拓展思维,言之有理,说法不错。 2.反映类、概括类--直接概括材料中蕴涵的教材观点。 3.启示类、认识类--联系实际,重在说明自己怎么做。 4.说明类、理解类--围绕要求,三问三答,形成整体。 5.辩析类、评析类--正误评价,阐明理由,表示态度。 6.建议类、打算类--广泛代表,阐明理由,表示态度。 |
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教师文章录入:gmtdwf 责任编辑:gmtdwf | |||
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