问：不同地区和不同学校的学生之间，甚至是同一地区的不同学校之间，学生的各方面素质是不同的。比如来自农村地区或城市贫困家庭的学生，由于条件缺乏，平时参加综合实践活动少，也没什么特长，综合素质评价上能填报的东西自然不多，显得很单薄。如果高考时，这名农村考生与另一名考生都达到分数线，并且分数相同或稍高几分，但综合素质评价上的内容明显不如另一名考生充实，会否因此而被高校退档呢？

高校招生办答：省内某高校招办有关负责人表示，一般来说，学校还是会以高考分数作准，以综合素质评价作为退档的情况比较少。不过也不排除因综合素质评价而退档，但是录取高校一定会写明退档的原因，经过省招办核实无误才会合理地退档。

焦点四：该评价作用究竟多大？

问：今年把学生的综合素质评价纳入了高校录取的标准衡量之一，在分数相同的情况下，综合素质评价会起到多大程度的作用呢，分数高的有没有可能因评价不好而被刷下呢？

高校招生办答：广东省教育考试院有关负责人表示，根据省高中新课程高考方案，今年应届高中学生的综合素质评价，将作为高校招生录取或退档依据之一。

该负责人指出，根据高校招生录取操作的实际，为方便高校录取，今年全省考生的电子档案，将根据中学对学生基本素质评价，采集综合素质评价情况，主要摘录考生在道德修养、文化素质、综合实践、身心健康、艺术素养五个方面的表现。

其中，道德修养主要包括考生高中阶段遵纪守法、考试守纪和参加公益活动的情况；文化素质主要包括学生所取得的总学分、必修课程和选修课程的学分，以及参加学科竞赛、科技活动获奖情况等；综合实践主要包括考生参加社会实践、社会服务、研究性学习、实践的情况；身心健康主要包括考生按体质健康、体能素质标准测试的结果，以及体育爱好或特长等；艺术素养主要包括考生在艺术方面的爱好或特长等。

当然，这五方面并不是要求每个考生都要全部记录，考生有那项记那项，实事求是。高校录取时会参阅综合素质评价记录情况，具体由各高校根据人才培养的要求确定。但相信在道德修养、文化修养、综合实践、艺术素养等领域中有特殊专长或特别优秀的学生，会受到高校的欢迎。