世界地理是区域地理的重要组成部分，是高考命题的大背景。由于没有现成的初高中衔接教材，复习时往往要立足于初中教材，依照考点构建知识网络。提升初高中教材知识的整合能力是复习取得成效的关键，选一宏观或微观背景图进行命题研究，有利于最大限度地向高考靠拢。

 下面以初中教材中涉及到的坦赞铁路图（人教版初中第2册第十三章第二节第29页选学部分）为例，谈一下关于教材插图命题研究的基本方法。

一、找全教材插图命题的切入点

对于教材插图的研究主要从两方面入手：一是关注教材插图的文字背景；二是排查插图提供的地理要素。

1、教材提供插图的文字背景

『坦赞铁路』1975年，我国援助坦桑尼亚和赞比亚修建了坦赞铁路。这条铁路从赞比亚的卡皮里姆波希至坦桑尼亚的达累斯萨拉姆，全长1860千米（图13.19）。坦赞铁路既解决了赞比亚对外贸易通道，也促进了坦桑尼亚南部铁路沿线的经济发展。

2、网络搜索得到的文字信息

『坦赞铁路』1970年10月28日正式动工的坦赞铁路，是中国、坦桑尼亚、赞比亚三国人民友谊、团结与合作的象征。坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。该铁路东直坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，全长1860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。其中在坦桑尼亚境内长约960公里，赞比亚境内长约884公里。坦赞铁路沿线有许多深山峡谷和沼泽，工程十分艰巨，全线共需架设桥梁320座，开凿隧道和明洞26个。三国人民共同努力，克服重重困难，于1976年建成铁路并正式通车。

3、教材插图显示的地理要素

 如图13.19所示，插图中的文字内容是显性信息，提供的地理要素主要有：赞比亚（阴影）和坦桑尼亚；坦噶尼喀湖和马拉维湖；三个内陆城市和一个重要海港达累斯萨拉姆；一条西南—东北走向的铁路坦赞铁路。查阅非洲微观地图，明确插图中点、线、面隐性信息的所代表的含义：正北的湖泊为维多利亚湖；三条河流分别为尼罗河、刚果河和赞比西河等。

以教材插图为依托的地理命题，要截取文字信息中的一部分，利插图中的关键性地理要素找寻命题的切入点，搭建高中系统地理知识与初中区域知识的联系，关注学生分析问题、解决问题的能力考查。

二、选准教材插图命题的着力点

高考命题的着力点主要放在学科知识主干上，特别注重对地理特色知识的考查。综合图中提供的各类信息，属于地理知识主干的要素有：海港、河流、湖泊、洋流、铁路、地形、资源、气候等。围绕这些地理要素搭建知识联系，并利用电脑软件对教材插图进行修改，删除原图中的一些显性信息，变部分显性信息为隐性信息，增添一些字母、符号以丰富题图材料。通过对区域图研究知，图中的尼罗河应与坦噶尼喀湖相连，故利用图片修改软件在图中增加一支流。对教材插图13.19进行适当修改，得一命题原创图（图1）。在此图的基础上，选准教材插图命题的着力点如下：

1、以坦赞铁路网络文字信息作为切入背景，利用教材提供的文字材料，归纳铁路修建的现实意义；

2、以国家轮廓、区域河湖特征为空间背景，进行国家整体定位和具体地理事物的定位；

3、抓住坦赞铁路这条重要的交通线，利用高中区位分析的方法，探讨影响交通网中的线布局的区位因素及其对区域资源开发的影响；

4、以区域所濒临的海洋及海陆位置特点为背景，研究洋流对沿岸气候的影响以及河流对海水盐度的影响；

5、以整个非洲为大背景，探讨河流所经过地区的地理环境特征；

6、联系东非裂谷带及其分布范围，用板块构造理论对其形成进行逻辑分析。

三、对正当前高考命题的总思路

站在高考的角度审视初中教材，按照高考的精神体会命题思路，可以拉近复习与命题的距离，使复习更具针对性和实效性。

“能力立意”是文科综合测试的灵魂，其含义是以考查能力为目的命制试题，侧重考查运用知识分析解决实际问题的能力。试题以实际问题立意，设置问题情景，根据问题需要，确定考查的主干知识体系，不忌讳知识的重复，不追求知识数量；从认识分析实际问题角度设问，提问的内容是认识、分析和解决实际问题的思维过程、态度、观点和方法。

2007年高考新课程标准地理科（能力）考核目标与要求是：

① 获取和解读地理信息；

② 调动和运用地理知识、基本技能；

③ 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；

④ 论证和探讨地理问题。

在备考复习中，要格外关注四项能力的考查方式，将能力培养过程贯穿于平时的讲练中，从解答问题的方法入手，强调读图审题的具体做法，引导学生体会高考命题的精神和能力考查特点。命制试题要对正当前高考命题的总思路，从题目问题的设置、信息的呈现、能力的考查、知识的考查和答案的科学性等方面进行构想，力求考查与培养、读题与审题、科学与准确的和谐统一。

四、展示命题研究的新成果

读图1为东非裂谷带南部某地区简图，结合所学回答下列问题：

1.图中阴影部分表示的国家为（ A ）

  A.赞比亚  B.马拉维  C.坦桑尼亚  D.莫桑比克

2.下列关于图中A、B、C湖泊对应河流及所属水系正确的是（ C ）

  ① 维多利亚湖（C）——青尼罗河——大西洋

② 马拉维湖  （A）——赞比西河——印度洋

③ 坦噶尼喀湖（C）——刚果河  ——大西洋

④ 维多利亚湖（B）——白尼罗河——印度洋

A. ① ②      B. ③ ④      C. ② ③      D. ① ③

3.甲港口外运货物主要为（ A ）

  A.铜矿石及产品   B.石油及制品    C.木材及制品    D.粮食加工品

4.甲—丙铁路建设遇到的主要困难有（ C ）

  A.高寒缺氧，多年冻土                  B.全年干燥，沙尘飞扬

  C.地表起伏，地质复杂                  D.地势低洼，沼泽众多

5.M河河口及附近海域表层海水的盐度（ A ）

  A.7月高于1月     B.各月均较高   C.2月高于8月     D.各月均较低

6.洋流OP的流向及对沿岸气候的影响（ C ）

  A.由O流向P  降温减湿         B.由P流向O  增温增湿

C.由O流向P  增温增湿         D.由P流向O  降温减湿

7.图中铁路所在两国地形主要是（ D ）

  A.平原    B.盆地     C.山地      D.高原

8.图示区域为东非裂谷带的南部，请准确表述东非裂谷带的范围。

9.该区域的自然带主要有哪些，试分析气候的特征及其成因。

10.两国铁路甲—丙段曾得到他国援助。试分析该铁路建设的区位因素及铁路建设的意义。

11.试分析影响甲城市布局的区位因素。

12.分析N河流流经的主要地形区的成因。

答案：

1—5 ACACA   6—7 CD

8.南起赞比西河口，北经红海，一直延伸到西亚的死海附近。

9.热带草原带  热带草原气候，气压带风带交替控制。夏季受赤道低气压带控制，高温多雨；冬季受低纬信风控制，炎热干燥。

10.区位因素：高原为主的地形（不利）；经济落后，资源丰富，交通闭塞，经济需要（不利）；政府政策的支持，国家间的合作（有利）；我国资金和技术的援助（特殊条件）。意义： ① 解决了赞比亚对外贸易通道，有利于促进资源开发，将资源优势转化为经济优势； ② 促进了铁路沿线，特别是坦桑尼亚南部铁路沿线经济发展； ③ 促进国际交往，有利于民族、种族的团结。

11.自然因素：地形平坦，气候适宜，位于沿海地带；社会经济因素：港阔水深，风平浪静是天然良港；处在到西欧的航线上，重要物质集散地；铁路、海运便利；是坦桑尼亚的政治中心；附近有大学等科技院校。

12.刚果盆地原为内陆湖，后因地壳上升，河流下切，湖水外泄而形成。