· 用户注册 · 设为首页 · 加入收藏 · 联系站长 · · | |||
|
|||
|
您现在的位置: 互博国际客户端下载 >> 科研之窗 >> 科研动态 >> 正文 | 今天是: |
互博国际-高考物理解题思维障碍的探究 | |||
作者:佚名 科研之窗来源:不详 点击数:2217 更新时间:2007-3-31 |
|
||
本文刊于《高中数理化》2007年3期(高三版) 每逢考试结束,不少考生对自己认为满有把握的考题,结果得分确很低。有人把这种失误归结为不细心,马虎,太紧张等原因。其实这些同学在解高考物理试题时并不缺少解答所需的基础知识,但往往会出现 “一做就错”的弊端。究其原因主要是思维过程存在障碍。本文对常见的一些思维障碍的成因作以探究。 一、审题不清,盲目解题 解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。在此基础上由物理情景抽象出物理模型,从而确定解答方向,形成解题思路和建立解题步骤。阅读题目后,对整个题目的概况要做到心中有数,对关键的字句要仔细阅读,挖掘隐含条件。在物理情景不清楚的情况下,不要盲目做题。 |
|||
科研之窗录入:gmtdwf 责任编辑:gmtdwf | |||
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 用户留言 | | |||||
|