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| 优化配置课堂资源 创建高效课堂 | |||
| 作者：佚名 教育科研来源：本站原创 点击数：2084 更新时间：2008-12-2 |
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要认识一个事物，一种现象，必须对该事物现象发生的背景，发展的过程有一个明晰的全方位的了解，认识其发生发展的特定规律。随着社会的发展和变革，人类文明产生了新的质的飞跃。人们的思维方式和生存理念极大改变，当学习不再成为谋生的手段而是生活需要的时候，必然要求教育行为模式也要发生相应的变化和调整。于是乎，素质教育理念应运而生，新课改悄然而行。这一切必然要求教育的主阵地——课堂也要反映新时代的精神面貌，本人浅以为新时代的课堂应具备以下几个鲜明的特色： 一、以人为本，构筑和谐课堂 它要求角色上“学生是教师式的学生，教师是学生的首席”，课堂活动是师生、生生之间的对话与交流，合作与探究，创新与实践，教师要以科学的、专业的、充满激励的评价为手段，以学生学习的成就感为主要情绪体验，从而构建人文的和谐课堂。 二、优化配置课堂资源 新课堂要求新知的传授、理解、巩固、练习必须在一定的时间内完成，以不加重学生的课业负担为前提。这就要求课堂必须是有效而且是高效的，那么就必须要求在有限的课堂上新知和作业的处理优化完成。 三、注重学习方法的指导和培养 新课堂要求学生不但要“学会”，而且更要“会学”，要教会学生掌握几种符合自己的学习方法，以便于高效的学习。最突出的学习方法是自主学习和合作学习，这两种学习方式不仅关系着学生学习的效果，而且还影响到学生的身心发展甚至社会的和谐。 学习的“节节清，日日清，周周清”的“三清运动”也带来了高效。对于不能完成学业的学生，这是一个强有力的机制，通过长期的努力，使他们也能够获得一定程度的提高，这就为大面积提高学生学习成绩提供了强有力的保障。 以欣赏的眼光看待每一个学生，秉承“人人有才，人无全才，人人成才”的理念，创造一个和谐高效的课堂是一个关键因素。当然，要使每堂课都创造出精彩不是一件容易的事，每节课都能成功是教师追求的极致。一种课堂模式能否达到非凡的效果，师生之间能否在课堂上达到有机的融合，需要教师付出辛勤的耕耘。新旧不同的课堂都曾有自己的辉煌，历史的发展告诉我们，教师只有顺应历史的潮流，不断创新，才能更好的促进教育的发展，培养出适应社会需要的人才。让我们一起做课堂改革的弄潮者吧！ |
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| 教育科研录入：杨丽娜 责任编辑：杨丽娜 | |||
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