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互博国际-关于加强师德建设的意见

作者：项城一高教育科研来源：本站原创点击数：2234 更新时间：2006-6-17

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为进一步发挥全体教师在实施素质教育中的作用，切实加强教师的职业道德，现就进一步加强我校师德建设工作提出如下意见。
　　一、指导思想
　　以邓小平理论、江泽民"三个代表"重要思想和党的十六大精神为指导，以全面提高教师素质为目的，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，树立以人为本的师德建设理念，提高教师职业道德修养的自觉性，增强敬业精业的使命感、责任感，在全体教职工中形成"敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献"的师德风尚，为加快科研兴校战略的实施，建设一支适应新世纪素质教育需要的教师队伍，把我校建设成学风浓、校风正、质量高、形象好的省级文明单位。
　　二、目标任务
　　1、坚持"三重、三比、三要"，实现"三个促进"，弘扬"六种精神"。
　　"三重"是重全面实施素质教育，重开展教育科学研究，重教职工干部队伍建设。
　　"三比"是在教职工中比教育、教学、服务工作的实绩，比教育科研、教改和管理的创新成果，比职业道德、现代化教育思想和教育技术水平的提高。
　　"三要"是教师对所教的每一个学生要有基本的了解，能进行平等的谈心；教师要能让每一个学生接纳自己，取得学生的信任；班主任要和家长建立有效的沟通，使学校教育和家庭教育紧密结合。
　　"三个促进"是促进学校教育教学质量全面提高，促进办学效益的提高，促进教职工干部队伍整体素质的提高。"六种精神"是忠于职守的敬业精神，为人师表的自律精神，不计得失的牺牲精神，顾全大局的协作精神，不甘人后的拼搏精神，爱生如子的奉献精神。
　　2、强化"四个意识"，即：（1）"我就是一高，一高就是我"的主人翁意识。要求所有一高人要把学校的兴衰与个人荣辱、前途、利益紧密联系在一起，学校兴旺，个人受益，学校衰败，个人受损。（2）"工作第一"的质量意识，一个学校的高质量离不开高质量的每个人，在自己所承担的工作中，必须做到：争创一流学校，创建一流业绩，争当一流教师，实现一流质量。（3）"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的服务意识。学校的一切工作必须以学生为中心，有利于学生成才的事必须做好，不利于学生成才的事坚决不做；教师要虚心倾听学生的呼声，关心学生的身心健康，真正树立"眼中无差生，班内尽良材"的教育思想，杜绝一切讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生行为的发生，从而形成尊师爱生的良好氛围。（4）"追求个人社会价值"的奉献意识。教师应该通过对社会的奉献来实现自身价值，真正形成重奉献、轻索取，讲投入、比贡献的良好风气。
　　3、落实"十严"，即：（1）严禁私自接收和安排学生、接受学生及家长的贿赂或借调座位、选干部之机提示家长请客；（2）严禁侮辱、歧视学生，体罚或变相体罚学生；（3）严禁违规在校外代课或参与乱办班、补课；（4）严禁用学校电脑上网玩游戏，在工作时间下棋、打扑克、打乒乓球等；（5）严禁假公济私或将学校的财物据为己有；（6）严禁进入低级庸俗的娱乐场所，参加黄、赌、毒以及迷信活动；（7）严禁擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品；（8）严禁在校园衣冠不整、穿戴不洁，酒后上课，在教室内吸烟，在教室内接听和拨打电话；（9）严禁在高招、中招考试等工作中有作弊行为；（10）严禁背后议论他人，搬弄是非，制造矛盾，闹无原则纠纷。
　　三、保障措施
　　1、加强思想政治工作，推动师德建设深入开展。建立健全思想工作责任制和网络，引导广大教师自觉加强师德修养，热爱教育，奉献教育，以法执教，科学施教，文明施教。采用外送进修、集中培训等方法，对教师进行基本理论和基本路线教育、职业道德和民主法制教育、爱国奉献和艰苦奋斗教育、形势任务和反腐倡廉教育。在全校教职工中开展世界观、人生观、价值观的大讨论，全员联系社会生活实际，谈教育的形势和任务，明确自己在社会大教育中的地位和任务。学校思想政治工作研讨会每年不少于2次，各级段、各处室每学期不少于1次，并留有详细会议记录。学校每学期制定政治学习计划，指定个人自学书目，建立政治学习考勤制度和心得体会交流制度，每周的政治学习时间不少于1小时，内容以《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、十六大报告和时事政策为主，不得挤占它用。个人自学每学期不少于1本书，校级领导写心得体会每学期不少于6篇，党员、中层干部不少于4篇，教师不少于2篇，学期结束统一交学校办公室存档。
　　2、明确教书育人规范，把师德建设要求落到实处。每个教师要树立素质教育新观念，钻研素质教育新技能，遵循教育规律，自觉地开展教科研活动，每学年学术科研文章不少于1篇；备好每节课，上好每堂课，批改好每本作业；尊重学生的人格，平等地对待每个学生，班主任每学期、任课教师每学年要与学生进行1次亲切平等的谈话，了解每位学生的学习、思想、家庭等情况，对学生遇到的困难要给予关心；保持与学生家长的联系，尊重家长，虚心听取家长对教育教学的批评和建议；进行家访，每学期不少于班级总人数的四分之一，每个学生在校期间家访不少于1次，确保每个学生得到全面健康的发展。
　　3、严格责任制度，形成齐抓共管师德建设的工作机制。学校每年研究师德建设工作不少于2次，对每个教师师德情况做到心中有数；严格责任制，把师德建设纳入党风廉政建设责任制的范围。学校积极受理对教师的职业道德投诉，并及时处理和反馈；严把教师入口关，坚持新教师岗前师德培训制度；每学期学校有针对性地进行师德专题学习教育并组织考核。学校把加强师德建设的有关规定向社会公开，设立师德建设举报箱和举报电话，接受学生、家长和社会群众的监督；对违反职业道德的教师要严肃处理；严格考核，学校从实际情况出发，制订好切实可行的教师师德考核办法，并把教师的师德情况定期进行考核，要与年度考核、职称评审、评模评优等各项评比紧密结合起来，通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价，促进师德规范整体达标；充分发挥工会、共青团和教代会在师德建设中的作用，支持方方面面根据各自职能开展群众性师德建设活动。
　　4、制订落实师德建设整改计划。根据《中小学教师职业道德规范》各项要求，学校每年度初、学期初结合教师职业道德实际情况，有针对性地制订好学校教师职业道德建设整改计划，把学生、家长、社会反映强烈的师德问题列为重点整改内容；教师应结合本人的实际情况，制订出师德问题整改计划，并上交学校存档。学校定期或不定期地对教师师德整改计划落实情况进行指导和检查。
　　5、评选表彰先进，建立良好的师德建设激励机制。在做好评优推先工作的同时，学校每年开展一次"师德规范达标教师"评选活动。定期开展学生评师德、家长评师德、社会评师德活动。对于被评为"师德标兵"和连续2次被评为"师德先进个人"的教师可优先晋级。充分利用校报、广播、板报、橱窗等多种手段，采用图片展览、经验交流、座谈研讨等多种途径，大力宣传和表彰先进，弘扬正气，在全校范围内形成你追我赶争先进的良好氛围。认真维护教师权益，切实解决教师的实际问题，不断改善教师的工作和生活条件。
　　6、领导干部和党员要加强自身修养，在师德建设中充分发挥表率作用。领导和党员要以"三个代表"重要思想加强自身修养，发挥表率作用，要求群众做到的，领导和党员首先做到。领导干部教育教学工作研究论文每年不少于1篇，领导组有关师德建设的学习研究，每学期不少于2次；领导干部和党员要严格执行上级有关廉洁自律的各项规定，带头坚持"三重、三比、三要"，实现"三个促进"，弘扬"六种精神"，强化"四个意识"，落实"十严禁"，切实把心思放在工作上，把精力用在教学上；带头研究师德建设的规律、方法和途径，把以人为本、以学生发展为本作为工作的出发点和落脚点，带头求真务实，以自己良好的实绩和师表形象去影响和带动教师。
　　师德建设是一项长期任务，是加强教师队伍整体素质的核心内容，需要下大功夫、细功夫、实功夫，学校决心不断探索新时期加强师德建设的路子，认真总结工作经验，使我校师德建设呈现崭新的局面，取得实实在在的效果。

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